慈光书院短短七天的学习，没有口号，没有鲜花和肆意的鼓掌，一切井然有序，每天早起晨练、上课、午休、下午课、晚上课，我的笔记本上记满了听课记录，脑袋里融入了新鲜的影像，来学院之前担心的免费就是陷阱，公益只是口号，一切的怀疑都消失了，这里，孩子们开开心心、快快乐乐的学习，彬彬有礼，热爱习劳，老师们谦逊有礼，正己化人，笃行不辍！仿佛来到了一个“室外桃源，人间仙境”。

    郑老师百忙之中，抽出时间为大家做《实用讲演术》的学习，教大家演讲中注意的​事项和技巧，虽然当时学习时有些不入心，现在看来句句都非常实用，应用于演讲中有非常大的帮助。

   在慈光书院的学习，颠覆了以前的多个误区：​有个好成绩-上所好学校-找份好工作-过上吃穿不愁的生活，这就是幸福人生吗？

   ​什么是考试？如何面对分数？考的分数高了就要有奖励，就洋洋得意？“已有能，勿自私”，考不好就灰心丧气，还担心被家人责怪？教育就是老师在讲台上讲课，学生在下面听课，然后回家做作业吗？

   “人之初，性本善”，教育的本质乃是恢复做人的本性，培养好的德行，长养孩子的善心、善念、善行，其次才是知识技能的学习，而现在关于德育的培养，只停留在一个形式上了，应试学习，题海战术、提高分数，反而占据了主导地位。​

   从什么时候开始，孩子们变成了“祖宗”？捧在手里怕摔了，抱在怀里怕碰了，含在嘴里怕化了。衣来伸手饭来张口。干活干活，越干心性越灵活。你将孩子照顾的无微不至，反倒会令孩子丧失了为人子的本份，感受不到别人的辛劳，甚至不会感恩于你。

   经师易得，人师难求，教师应该是人伦的典范，世间人的榜样，必须以身作则，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。​” 教师应帮助学生立下志向，志不立，无以成事，教师要教导学生熟读经典教材​，教导学生落实经典的教诲：养其四正“正心、正德、正见、正行”……

  “孝者，德之本也”。孝道，不​仅是美德，还会带来幸福人生。

   感恩慈光书院，引领我进入了传统文化的门，​也帮我驱逐了更多的“邪知邪念”，回看自己的顽固戒备心、阴暗的想法吧：交上一个手机（要求所有学员学习期间不能看手机），偷偷留下一个手机，以防被骗时方便报警，还自以为聪明。学习结束不参与别的学员“随缘”留下费用的举动，就是为了看看学院方一分钱不给你留，是什么态度！真的是缺少感恩的心啊！

   事实上在七天的学习结束时，慈光书院准备的结业晚会因为国庆、祭孔活动的到来紧张而没有举行，稍微有些遗憾，郑老师和学院方对于学员的善举捐助而一再推让，坚决不以接受，让当时“高度警惕”的我感到非常的意外，也让我的戒备心完全解除。圣贤教育改变命运，先把我的心念给改变了。

   感恩那段美好的学习时光，感恩慈光书院所有的老师和同学们！感恩同期的学友们，在末学后续的修学、学堂开办中，我得到了同期学友的更多的无私帮助，感恩！​

   ​传统文化魅力无限，摘抄吕明晰老师的一段文章与大家共勉。“我们与古圣先贤对话，聆听的是孝亲尊师，践行的是五伦八德，感受的是能亲仁无限好，恪守的是众善奉行，诸恶莫作！”“圣贤们为我们描绘的是大同世界，是人间天堂，是壮美的山河”！