人法地、地法天、天法道、道法自然。“道”无处不在，家庭教育也有道，也有自然规律。在教育孩子方面，我们只有按道行事，才能培养出龙的传人。
娇生惯养不合家庭教育的道，溺爱不合道，百依百顺不合道，打骂不合道，讽刺挖苦不合道，逼孩子学习不合道，撕孩子作业不合道……。

第四章 至要莫如教子
人生苦乐履征程，肩负难得一日轻。至要莫如勤教子，家国有继自兴隆。
人的前途是向前看的，家的前途是向后看的。20年后、30年后、40年后不光是看我们现在的职务有多高、企业规模有多大、家里钱财有多少。而是看我们自家的子孙是不是一个对国家、对人民有所作为的人。所以古圣先贤告诫我们：“至要莫如教子！”

第一节 父母的第一要务
清代文学家蒋士撰书并悬于大厅用以自励的一副对联：“至乐莫如读书，至要莫如教子。”意即不仅把读书视为最大的快乐，还把教育子女当作最要紧的事情。柳屯田《劝学文》说：“父母养其子而不教，是不爱其子也。虽教而不严，是亦不爱其子也。”无论古今，都应把教育子女当作“至要”之事，予以重视。
教育孩子对父母来说是第一要务，因为孩子是祖国的未来、家庭的希望。同时，教育孩子没有彩排，它永远都是现场直播，永远都是单程票，并且是出了问题都无法弥补。

来自父母的由衷欣赏、赞美和鼓励能使孩子拥有自信、快乐和爱，从而自小铸就优良品质。人生竞争，拼到最后，拼的是品质。奥巴马说：“多赞美孩子，国家的未来就会强大。”
“很多家长忙于事业，没时间和孩子相处，这实属捡了芝麻、丢了西瓜。”郑渊洁说。世界上最忙的人应该是国家领导人了，他们中的不少人深知和孩子沟通的重要性，不光拿出时间和孩子在一起，甚至还会给孩子写书。这应该对天下的父母有所启发。要多和孩子相处，这也是你事业的一部分。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有时间教育孩子，就意味着不配做人”。我认为没时间学习教育孩子的方法就意味着没把孩子当人。因为教育孩子是需要方法的。

对不懂家庭教育方法的父母来说，经济条件好对孩子健康成长不一定有利。因为钱对孩子来说只能离吃喝玩乐更近，离成才更远。对富裕家庭来说，如果在教育孩子德行方面缺失，再加上娇生惯养，后果是不堪设想的，这只能培养孩子的骄奢淫逸。有人说：“富不过三”是常理，因为第一代创业，第二代守业，第三代败业。现在社会不灵啦，出现了很多“富不过二”，第二代就败业了。还有些富裕家庭的孩子很小就成了问题孩子，这都是错爱的结果。
曾仕强教授说：“女儿比儿子好的证据就是女儿可以为你报仇。”他说：“当你有个儿子，你不好好教他，他就害你全家；当你有个女儿，你不好好教她，她就害别人全家；所以你跟谁有仇，很简单嘛，你就宠坏你的女儿，把女儿嫁给他的儿子，他全家都完了，大仇就报了。”

第二节 孩子成长需要条件
桔生淮南即为桔，桔生淮北即为枳。这足以说明环境对于植物生长的重要。
孩子住在公墓附近和集市旁边，只能学着玩；只有到了学堂附近，才会学习礼仪和要求上学。孟母因此三迁。环境对子女的健康成长很重要，古人也早有认识。
人创造环境，环境也创造人。环境对于青少年的影响正如鸡蛋与温度，没有适宜的温度，鸡蛋永远也变不成小鸡。
不同的家庭环境对孩子的影响截然不同。正如俄国文学家列夫托尔斯泰在其名著《安娜.卡列尼娜》里的第一句话：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。幸福家庭的重要标准之一就是优良的家庭环境。
很多独生子女，他们不仅受到父母的娇宠，更受到爷爷、奶奶甚至外公、外婆的呵护与溺爱。每一个孩子都被视为掌上明珠，被长辈们捧为家里的“小公主”、“小皇帝”，加上来自于社会各方面的影响等诸多原因，导致幼小的孩子们的心理问题日渐增多，其中，有精神和神经方面造成的心理异常甚至心理疾病时有发生。
由于家庭和生活环境的不同，在我们的周围不难发现，有的孩子性格懦弱，做事没有兴趣和信心；有的孩子脾气暴躁，因一点小事不合自己的心意就“大发雷霆”；有的孩子凡事都以“自我”为中心，不是骄傲自大，就是专挑小朋友的毛病。类似这些状况不胜枚举，这一切不能不令我们顾忌与担忧。

家庭是组成社会的细胞，在孩子成长的过程中，家庭环境及家里每一个人的行为都会给孩子的心理品质形成初始的第一印象。一个和睦、温馨、情感融洽、充满信意的家庭是铸就孩子健康心理的重要条件，反之则可能在孩子幼小的心灵里留下难以愈合的创伤。在我们的生活中，那些青少年犯罪的案例也许就是最好的佐证。综上所述，家庭环境对孩子的生活、学习、心理以及性格习惯的养成都是至关重要的。作为家长，应该在给孩子好的自然环境的同时再给孩子创设好的人文环境，提高自身素质，正确对待孩子学习中出现了心理问题，引导孩子健康快乐地成长。

第三节 教育孩子需要方法
陈鹤琴先生说：“栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好；育蚕的人，先要懂得育蚕的方法，蚕才能育得好；甚至养牛、养猪、养羊、养马、养鸟、养鱼,都要先懂得专门的方法，才可以养的好。”他主张，人们在做父母之前就要学习抚养、教育子女的知识。
其实，教育子女是一件非常复杂的事。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“行业、专业、工作，有上百种：有的是盖房子，有的是种庄稼，或者是给人治病，缝衣服等。但有一种包罗万象的、最复杂和最高尚的工作对所有人来说都是一样的；而同时在每个家庭中又各自是独特的、不会重复的工作，那就是对人的教育和造就。”在360行中,当家长教育孩子是最为复杂的一件事。

爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做！但是如何去爱却是一门伟大的学问！我们可以没有优越的经济条件，但我们完全可以塑造他的优秀性格；我们不能给孩子提供高贵的出身，但我们完全可以培养他的良好习惯；我们虽然是普通百姓，但完全可以让孩子成为一个幸运的孩子。因为生在干部家庭的孩子不一定幸运，生在有钱家庭的孩子不一定幸运，生在父母懂教育、会教育的家庭的孩子就是幸运的孩子，所以只有父母好好学习，孩子才能天天向上。

我（胡教授）的孩子结婚第三天，我就给他俩提出要求，我说：“你们结婚了，咱们真正成了一家人，将来还要有后代。我有两个想法希望你们考虑：一是在要孩子之前要懂心理学，懂点胎教知识；二是要孩子之前你们二人要做出全面体检，确保身体健康。”我真的很高兴，我的儿子、儿媳都很智慧。
我告诉女儿：“记住你是女的，将来是要做母亲的。要做好充分准备，做一个合格的母亲，为人类留下好的人根，生个男孩要对得起祖宗，生个女孩要对得起世界。”我还不时买书让女儿看，并要求女儿看完送给她未来的婆婆看。我说：“女儿，你们将来结婚，有孩子，当奶奶的带得多。要想让孩子健康成长，奶奶提前学点教育孩子的方法很有必要。”
现实告诉我们，相当多的年轻父母是在不具备做父母的条件下做了父母，管理教育比较简单，跟不上孩子的想法与成长，而且比较啰嗦，自己只管说，不管孩子的感受。

第四节 父母是孩子一切的根源
妈妈，您知道吗？“你的一言一行、一举一动、真真假假、是是非非，我都跟着学。”
妈妈，您知道吗？“无论你在我幼小心田里播撒什么样的种子，它都会生根、发芽、开花、结果。”
妈妈，您知道吗？小时候问您我是从哪里来的，您告诉我是从火车上抱的、垃圾箱里捡的、地里挖的，我都认为是真的，直到懂事后才明白，人说假话是很正常的。妈妈，您知道吗？小时候您告诉我，奶奶不是亲的，但我感觉奶奶对我还是蛮好的。随着您无数次的说教，我也觉得奶奶不像亲的。当我长大后才知道奶奶的确是亲的，但心里总感觉奶奶就是没有姥姥好……

妈妈，您知道吗？我的潜力是无限的，我的适应能力是超强的，没有我听不懂的语言。你若把我生在英国，3岁时我就是一口流利的英语；您若把我生在中国，3岁时我就是一口流利的汉语；您若把我生在韩国，三岁时我就会说韩语；如果您从小教我两种语言，我就很顺利地会说两国话。
妈妈，您知道吗？我的接受力、记忆力是超强的。“子乎者也”对我来说都是小菜一碟。您经常给我读、让我听《弟子规》《三字经》……三岁时我就能把他们顺利的背下来。
妈妈，您知道吗？如果您替我干一切，不让我动手，我会认为这全是应该的，什么心不用操是正常的。
妈妈，您知道吗？小时候您经常教导我“学习可是很苦的，不努力是不行的，不受苦上苦，难熬人上人。”您还不时的给我讲“头悬梁、锥刺股”。现在一提学习我就害怕。

妈妈，您知道吗？你罚我写一次作业，我就烦一次学习；你撕我一次作业，我就想把书本撕碎；您说这么简单的题还做错，我就感觉我很笨，我不是学习的料。
妈妈，您知道吗？爱我，请别把我搂太紧！你若对我百依百顺，我将成为不幸；你若对我过于溺爱，我将更加任性；您若对我娇生惯养，我将变得无能；您若对我唠叨啰嗦，我将变得更加逆反……
当孩子成长的时候做父母的也得成长。千万别认为孩子离不开你们，要知道是你们离不开孩子。拖孩子走半辈子的父母很可能被孩子拖累一辈子，而且误了彼此的一生。
孩子的命运是由父母的教育方法决定的。好孩子是父母培养出来的，坏孩子也是父母教出来的！所以说：“父母是孩子一切的根源！”
青山绿水出秀人，父亲是山，母亲是水，父亲、母亲学习掌握一套科学的教子方法，必将培育出一个优秀的孩子。

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第五章 父母是一项职业
打骂讽刺两感伤，百依百顺祸中藏。但得父母识家道，持证笑当孩子王。
父母是一项职业，是天底下最重要的职业，他比工程师、会计师都重要的多。因为工程师是搞工程设计的，会计师是算账的。唯有父母是培养下一代的。
第一节 父母是一项职业
工程师、会计师百分之百没有父母这个职业重要。但工程师、会计师都是本科毕业、五年实践、单位申报、专业机构评定、政府机关发证。而我们父母呢？不论男女，只要有生育条件，很少考虑怎么做可能做到优孕优育，如何生才对母婴最有好处。

中篇 家道

一次，我（胡教授）受邀给一家医院的女职工作报告，在互动过程中，我问：“你们医生、护士算不算一种职业？”他们回答：“是一种职业。”我又问：“你们当妈妈的是不是一种职业？”他们回答：“是一种职业。”我说：“这两种职业相比之下哪一种更为重要一些呢？”他们回答：“妈妈这个职业相对重要一些。”我说：“医护人员相比妈妈的职业不太重要，但你们是怎么取得的医科大学毕业？妈妈这个职业这么重要，你们又是怎么取得的？你们有妈妈资格证吗？”所以，许多年轻妈妈是在不具备做妈妈的条件下成了妈妈。
一对夫妻成为父母似乎是当今社会最容易的“晋升”，也是最大问题之所在。当老师的有教师资格证，当司机的有驾驶证，当医生的有从医资格证，可唯独没有哪个部门给“准父母”们培训、考核，颁发父母上岗证。于是，一批专制型、溺爱型、放任型、冲突型、打击讽刺型、虐待型的不合格父母充斥家庭。

中篇 家道
中国青少年研究中心培训中心常务副主任曹萍介绍：“像青少年厌学、紧张失眠、考试压力、网络成瘾、早恋早孕、校园暴力等问题，不仅造成家庭问题，有的甚至还给社会带来不稳定因素，而许多父母虽然焦虑却束手无策。父母因为自身的素质和生活压力，没有足够的精力和能力来教育孩子，他们不太懂得如何做父母，不知道孩子每个年龄段的心理特点，从而使问题越来越突出，造成亲子关系紧张。”
中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员说：“我认为合格的父母应该持证上岗，持证上岗的父母必须具备5种元素：现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。”
做家长的不能等、不能靠，国家统一给年轻父母发合格证还很遥远，我们既然做了父母，就要切实负起责任，敢于担当。为了孩子的健康成长，我们要学习、掌握一些必要的教育方法，做一个合格的父母。

第五章 父母是一项职业 第二节 家庭是第一所学校
学校共有7所，即：“家庭、幼儿园、小学、中学、高中、大学、社会。”家庭是孩子的第一所学校。不少国家称家庭为最好的学校。因为有些国家的女青年结婚是要培训的，不懂胎教是不允许结婚的，生了孩子是要持证上岗的，否则将剥夺你的监护权。她们的孩子在第一所学校里是由合格妈妈教育的。
家庭又是最基础的学校，因为潜意识的形成往往是在0~3岁。基础是什么？对于高楼来说就是地基，对于大树来说就是树根。对于孩子来说就是3岁之前。所以说孩子的命运是由父母的教育方法决定的！正如法国教育家福罗倍尔所说：“国民的命运 与其说是在掌权者手中，不如说是掌握在母亲手中。”因此，我们必须努力启发母亲，唤醒母亲，因为她们是人类最伟大的教育者。

中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第二节 家庭是第一所学校
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭教育以其启蒙性、连续性、终身性、潜移性的特点，对一个孩子心理素质的形成和发展具有无可替代的作用。父母需要营造一个民主、温馨的家庭氛围。在一个温馨和睦的家庭中成长的孩子，大都表现为情绪稳定、性格开朗、团结友爱等特征。因为这样的一个家庭氛围能给孩子带来安全感，让他们感受到爱和被尊重，并从父母的关怀中汲取力量，同时也让孩子学习到怎样去关心、尊重他人，让他们能很融洽地与同龄人相处，形成乐于接受教育的自觉性。相反，在一个不和谐的家庭中，首先受到伤害的就是孩子，他们或焦虑、烦躁、不能自制；或胆小怕事，不爱交际，自卑、冷漠。这样的孩子难于受教。

第五章 父母是一项职业 第二节 家庭是第一所学校
注重自身素质，提高家教质量。父母的文化素养、言谈举止、心理品质、人格特征、价值取向等对孩子起着潜移默化的认同、示范、导向作用。心理学认为，家庭是一个可以使内心世界敞开的“安全港”。家长性格上的弱点，在外面可以掩饰，在家就暴露无遗。而生性就爱模仿的孩子会不分优劣“照单全收”。

第五章 父母是一项职业 第三节 父母是第一任老师
一个小孩，跟着中国妈妈生活（相当于汉语老师），3岁就是一口流利的中国话；跟着英国妈妈生活（英语老师），3岁时就是一口流利的英国话；跟着西班牙妈妈生活（西班牙语老师），3岁时就是一口流利的西班牙语……跟随着妈妈是只野狼，就是到10岁也不会说人话，只会狼嚎。印度的辛格.狼孩卡玛拉在1.5岁被发现，教了25个月才开始说第一个词“ma”，4岁后一共只学会了6个字,7岁后增加到45个字，并曾说出用3个字组成的句子。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，2岁8个月才会用两脚站起来，5岁多才会用两脚走路，但快跑时又会用四肢爬行。卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还没真正学会说话，智力只相当于三、四岁的孩子。1.5岁的卡玛拉只被狼教化了一年多的时间，就成为如此难开发的孩子，甚至可以说是无法弥补的。这足以说明幼教的重要、启蒙的重要、妈妈的重要。

第五章 父母是一项职业 第三节 父母是第一任老师
很多名人都认为家庭教育非常重要。克鲁普斯卡娅说过：“父母是天然的教师，他们对儿童特别是幼儿的影响最大”。爱尔维修认为：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。巴洛认为：“教育从坐在母亲的膝盖上开始，凡母亲所说的任何一句话，只要被孩子听到的，都会影响到孩子的品格”。
每一个名人的背后总有一个辛勤培育他的母亲，比如高尔基、鲁迅，都受到母亲的良好教养。古代孟子的母亲为了选择有利于孩子成长的环境，三次迁居，因而有“孟母择邻”的美谈。傅聪的父亲傅雷像对待挚友一样对待自己的儿子。因此，两代均为品德高尚的名人，这就是杰贝尔说的“孩子需要榜样甚于批评”。有的父母从来不打骂孩子,也不大声斥责，但他们自己的一言一行就是最好的教科书。所谓大家闺秀，就是从有教养的家庭出来的女孩，她们深受父母言行的潜移默化。

中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第三节 父母是第一任老师

有的父母溺爱子女，使小儿骄横任性，并缺乏独立性，情绪不稳定。母亲养儿女育女经过十月怀胎及分娩痛苦，其爱子女的心情完全可以理解。但要有正确的爱。只有正确的爱，才能培养出独立的、大胆的、机灵的、善于人际交往的孩子。
古语说“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”。在教育孩子方面，应该为“龙教龙，凤教凤，老鼠教子学打洞”。人教孩子站着，狼教人孩爬着行。也就是说，有什么样的父母，就会带出什么样的孩子。孩子的命运是由母亲的教育方法决定的。这就像：辣椒结子必辣，甜瓜结子必甜”。智慧的妈妈必然能培育出优秀的孩子。

中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第三节 父母是第一任老师

有部分家长认为教幼儿数数、背唐诗、做算术，孩子就会越来越聪明。然而，站在素质教育和人类成长的规律上看，这样做对幼儿健康成长十分不利。它严重伤害了儿童的心智，扰乱了正常的发展进程。父母要求得越多，压力越大，儿童变态的就越厉害。直到孩子有能力反抗的那一天，他们忽然发现，孩子是那样的陌生，有时甚至要怀疑这是我的孩子吗？怎么是这副样子。以后他们就是恨铁不成钢，开始动用武力来解决问题。对于这样的父母来讲，不管教或少管教倒是一件有利于孩子的事情。

中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第四节 身教重于言教
父母是偶像，是榜样，是老师，是领路人。

孔老夫子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”前苏联教育家马卡连柯也说过：“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是教育。你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。你们怎样穿戴、你们怎样对待朋友和敌人，怎样哭，怎样笑……这一切都对儿童有重要意义。”
孩子是模仿父母的专家。为人父母者应先诚意修身，一言一行皆符法度，存好心，说好话，行好事，做好人，一身正气，这无形中都会给予孩子正面、积极的影响。若放荡轻浮，孩子必受其害，此乃为人父母者不可不知也。只有具备良好素养的父母才能领孩子走上正确的人生道路。为人父母者，不可不时刻谨言慎行，不可不时刻提升自己的道德涵养。因为你的言行举止、待人接物皆是孩子的最初榜样，对孩子的人格具有不可磨灭的影响。

中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第四节 身教重于言教
《朱成父母家教手记》的作者朱晓强在书中写到：要想把孩子塑造成什么样的人，父母一定要努力先按照这样的标准去做才行。很多人都说我女儿是个好性格的孩子，充满爱心，善解人意，与人为善，热心助人，乐观向上。我们也觉得是这样。不过，原来朱成也是个倔犟的孩子，经常发脾气。一次，我们叫女儿吃饭，她正在画画，一连叫了几次，她都不理不睬的，依旧沉浸在自己的天地里。爸爸突然发火了，他猛地把筷子一摔，“啪”的一声，把小朱成吓着了。我们以为孩子这下该听话地过来吃饭了，没想到女儿却照着爸爸的样子，猛地把画笔一摔……我们从孩子摔画笔这件事里得到了教训，之后，我们总是时刻提醒自己一定要注意自己的言行。因为“孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机，孩子的头脑是计算机。”

中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第四节 身教重于言教
一所幼儿园六一演节目，邀请我参加。活动将要结束时，主持人宣布台上的气球小朋友可以拿一个。话音刚落，好多家长一窝蜂的冲上去，唯有一位妈妈陪孩子坐在那里一动不动，气球很快被抢光了。这名两手空空的小女孩不干了：“坏妈妈，你干嘛不去帮我抢？”这位妈妈告诉女儿说：“气球少，孩子多，肯定是不够分的。总会有拿不到气球的孩子，总会有小朋友不开心。如果别的小朋友不开心，妈妈无法弥补，但是你不开心，妈妈却可以弥补。我可以帮你买一个。今后遇到同样的事，妈妈还是不会去抢，这就叫谦让。
”

中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第四节 身教重于言教
怎样养成孩子的好品德呢？大人的言传身教是关键。孩子喜欢有样学样，所有的品德都是从他接触的人那里“学会的”，其中最主要的就是父母。父母的一言一行、一举一动，父母与他人相处的方式、对待事物的态度，父母的兴趣爱好、习惯方式和动作，甚至走路的姿态和说话的腔调等等，都在无形中感染和熏陶着孩子。

所以说，教育是无形的，是持续的、潜移默化的，它不是花钱去上几个学习班就能学来的。孩子接触到的一切对于他来讲都是教育，不同的是有的是正面的，有的是反面的。所以父母要注意自己的言行，给孩子树立一个好榜样！

中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第四节 身教重于言教

古人曰：“吾日三省吾身”，而陶行知则“每天四问”。1942年7月，他在重庆育才学校三周年纪念会上提出“四问”的内容，就是每天要反躬自问身体、学习、工作和道德上有没有进步，进步了多少？他认为道德是做人的根本，没有道德的人，学问和本领越大，就越会为非作歹，残害人民。他曾大声疾呼要全校师生“建筑人格长城”。陶行知就是这样“以教人者教己”，在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。也正是由于他的身教胜于言教的人格魅力，从而使他赢得了世人的敬佩。他成为我们教师学习的楷模是当之无愧的。

写到这里，我想起被尊为“万世师表”的孔子。他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”他还告诉人们：“君子用言论教导人们，用行为带动约束人们，所以言论必须考虑它的后果，行为必须考虑它有什么错误和不良影响。”孔子是这样说，也是这样做的。为此，孔子在日常生活中总是精神饱满、心情和乐、胸怀宽广，在艰难险阻的环境中也是泰然处之。当他和弟子们困于陈蔡的时候，几乎陷入危险和饥困的绝境。他还是“七日弦歌不绝”，坦然自若。在孔子的言传身教下，就像子路那样性情勇猛好逞强的弟子，也能修德徙义，闻过则喜，成为善于为政的人才。

2025年4月21日，星期一，家人们好，我们今天继续学习分享 《好家教 好人生》中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第五节 子不教父母过
父母的职责是“传道、授业、解惑”。因此，要想成为一名合格的家长，自己首先就要得道，然后才能传道，自己要有业才能授业，自己不惑才能为孩子解惑。假如自己既未得道，又无业可授，还处在迷惑中，孩子的前途一定是迷茫的。
做父母就要名副其实。犹太人说：“不要以为你生了孩子，你就是妈妈，不要以为你给了一滴精子，你就是爸爸！”你的职责是：传道、授业、解惑，为孩子一生的发展奠基。
问题孩子、网络成瘾的孩子、青少年犯罪，他们的成长环境大都不好。这些孩子都有一个共同的特点——“他们的心都是凉的。”

2025年4月22日，星期二，家人们好，我们今天继续学习分享 《好家教 好人生》中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第五节 子不教父母过
传道——传孩子一生能够顶天立地的做人处事之道。它也可理解为：给孩子指出一条人生道路，指明一个方向、一种思维方法。
授业——授为人民服务、适应社会、适应自然能力之业。也就是授给孩子在自己人生大道上沿着正确的方向走下去的方法与技巧；也可以理解为授给孩子生存的技巧、方法，适应社会的能力。
解惑——解孩子人生历程中遇到的各种困惑。就是解孩子在行走的实践过程中遇到大雾迷茫、河流隔断、逆境挫折等阻挠的时候，给予提醒、引导、启发、点拨。
爹是天，娘是地。天——没有什么东西不覆盖, 地——没有什么东西不承载；爹是山，娘是海。山——总是立地顶天，海——总是容纳百川；爹是爹，娘是娘。爹——为了家自强不息、奔波吃苦，娘——为了家厚德载物、相夫教子。

中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第五节 子不教父母过
孩子的潜能都是无限的，但孩子的潜能被父母开发出来的却寥寥无几，因为好多年轻父母不具备开发幼儿潜能的条件。我在一所大学给女大学生做报告，问，没有驾照你敢开车吗？回答是否定的，“不敢”。问，不懂教育孩子的方法你敢结婚、怀孕、生孩子吗？回答是肯定的，“没问题”。好像教育孩子是无师自通的事情。所以孩子自然而然地就成了父母的试验品，并且对孩子的成功或失败不承担任何责任。

华东交通大学母亲教育研究所所长王东华教授提出：“我们的女学生更是可怜，她们仿佛认为生育与己无关而掩耳盗铃、自欺欺人。她们把时间花在打扮上，花在跳舞上，花在追星上，可就是不愿花在了解孩子的生长上；她们有许多爱好：插花、剪纸、刺绣、编织、收藏各式各样的小艺术品，可就是回避她们将来躲避不了的抚养孩子这一主职；她们跻身于一项又一项时髦的比赛、健美操、时装表演、发型设计，可就是不想沉下心来筹划为这个世界生育培养出一个伟人。”

2025年4月24日，星期四，家人们好，我们今天继续学习分享 《好家教 好人生》中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第五节 子不教父母过
教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，是教育三代人，也就是教育一个民族。所以，教育女人更重要，而女性的自我教育也更重要。专业知识或技术可能使你获得成功和某种程度的满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智，就很难有幸福生活。因为女人的成熟比成功更重要。
“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”在物质生活日益提高的今天，父母应当帮助孩子树立勤俭节约的意识。须知，正确的世界观、人生观、价值观、道德观正是通过这样一些具体细微的事情确立起来的。作为孩子的父母，要让孩子明白，除了“爱”之外，还有“约束”。约束也是一种爱，是一种更深、更大的爱。通过父母的有意作为，让孩子明白是非对错，促使孩子的情感、观念、行为控制和耐挫力的养成。

2025年4月25日，星期五，家人们好，我们今天继续学习分享 《好家教 好人生》中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第五节 子不教父母过
我听说过这样几件事：一个二年级的孩子口口声声地说不活啦，班主任就问他为什么，孩子说：“我的父母不要我了。”班主任怕出事，就领着孩子去找校长，校长问孩子：“你爸爸呢？”孩子说：“外出打工去了。”“你妈妈呢？”孩子说：“打麻将去了。”
家长带着孩子来到学校，找到和自己儿子闹纠纷的同学，怒气冲冲的地一手抓住孩子说：“你去我们村打听打听，我在我们村是谁，你竟然敢打我家孩子。”
家长带着孩子质问老师：“俺孩子怎么恶心你了？怎么得罪你了？你罚俺孩子？以后再罚你试试！”

2025年4月26日，星期六，家人们好，我们今天继续学习分享 《好家教 好人生》中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第五节 子不教父母过
一天，我在一家幼儿园附近的人行道上等人。忽然，前面一步之遥的对话深深的刺激了我。那是一位骑自行车的年轻父亲，接孩子放学，声音就是他们发出的。
儿子：“爸爸，去奶奶家。”
爸爸：“不去。”
儿子：“就去就去。”
爸爸：“去干啥？”
儿子：“我几天没见奶奶啦！”
爸爸：“奶奶家不好玩儿，没有那么多玩具。”
儿子：“不，那我也要去！”
爸爸：“奶奶家脏，拾掇的很乱很乱，绊宝宝的腿。”
儿子：“不嘛，奶奶给我买了很多很多好吃的。”
爸爸：“咱家里都有，爸爸给你买的是名牌，肯德基也比奶奶买的好吃。”
儿子：“爸爸，爸爸，我还是想去。”
爸爸：“不去，干啥去？再说去，爸爸妈妈就不要你了！”
儿子就再也没敢吱声。
这一幕已经过去了很久，但它在我心里一直是一座大山，一想起我简直就喘不过气来。直到现在，我还觉得不能心平气和地谈论它，有“无言以对”之难堪。
也不知这些家长对老祖宗的“子不教，父之过”这句话是怎么理解的，遗憾的是他们这样教育孩子，将来会结出什么样的果子，得到什么样的回报？

2025年4月27日，星期日，家人们好，我们今天继续学习分享 《好家教 好人生》中篇 家道

第五章 父母是一项职业 第五节 子不教父母过
常听人们议论，如今的孩子不忠不孝、自私自利，也不知学校怎么教育的？言下之意，孩子教不好都是学校的错。家长要明白一个常规，学校主要是教孩子学知识的，父母主要是培养孩子品行习惯的。
常言说“家有一老，如有一宝。”这是现代许多双职工家庭发出的感慨。为了下一代，祖辈义无反顾地又走进子辈家庭抚养孙辈，帮年轻的父母解除后顾之忧，让他们专心干自己的事业。这是当下中国一道亮丽的风景线，也是中国现代社会的一个现状。然而，人们不禁会问，把孩子交给老人，你真的放心吗？

奶奶为了让“小祖宗”多吃一口饭，竟然给小孙子跪下了；爷爷为了让“小公主”再吃一口饭，许诺给小孙女学狗叫；爷爷为了哄“小皇帝”多吃一口奶，竟然在儿媳面前说：“你不吃爷爷就吃了”。这样的“孺子牛”实在多如牛毛。其实，这种“隔代爱”在《红楼梦》中就已经得到淋漓尽致的体现。贾母对宝玉的百般呵护与贾政对宝玉的疾言厉色形成了十分鲜明的对比，也是一种极有中国特色的互补——父母尤其是父亲是严肃的，而爷爷奶奶是慈爱的。这对孩子的人格发展是极其危害的。

（未完待续）