声明：文章内容来自网络转载，仅供家人们学习参考

第二种，孩子上小学开始教育。这类家长认为，应该给孩子一个快乐的童年，不能给孩子负担，所以在学龄前就是放养，让孩子尽情地玩。持这种观念的家长也不在少数，甚至有的家长认为教育就是学校的事，把孩子交给老师就万事大吉了。     这些孩子进入小学后往往会出现各种问题。因为以前自由自在、无拘无束惯了，突然上学后要遵守课堂纪律，完成家庭作业，非常不适应。于是，纪律问题、作业问题、成绩问题，和同学的相处问题等等一大堆。    老师三天两头找家长，家长，这才意识到错失了之前六七年的教育良机，忽视了家庭教育的重要性！这个时段，如果家长及时悔悟，从自身做起，慢慢影响孩子，还是具有一定可塑性的。我们这里有很多这个年龄段开始读经典的孩子也取得了很大的进步。               教育应该从什么时候开始？

第三种，孩子0-6岁就开始教育。一百多年前，有个年轻的母亲带着孩子去请教大科学家达尔文。她问：“先生，我的孩子应该何时开始教育？”达尔文反问道：“你的孩子有多大了？那位母亲说：“他还小着呢，才两岁半。”这时达尔文惋惜地回答：“夫人，你已经迟了两年半了。”    教育学家指出教育的基础主要是在6岁前奠定，零岁到6岁的教育能占整个教育过程的80%。心理学家认为从出生到6岁的智力发展最快，医学上证实小孩从生后到2岁内头围增长最快，尤其是1岁以内。出生时头围是33～34cm，到1岁时是46～47cm，2岁时48cm，6岁时为50cm，与成人几乎相近了。孩子的脑重量在出生时只有300多克，9个月时就可达到660克，2岁半至3岁时增长到900—1000克，6、7岁时为1200克，已经达到成人脑重量的90%。从脑的生理机能看，孩子2、3岁时，大脑的各种反射机能已经得到发展；6、7岁时，大脑半球的神经传导通路几乎都已髓鞘化。    这为孩子智慧的发展提供了物质条件。在此基础上，对孩子进行早期教育，可促使他们智慧发展。人脑的重量与智力发展成正比，但是人的智力发育却呈递减法则，即人的年龄越小，智力开发的越高。    现在，越来越多的家长意识到早期教育的重要性，能够抓住孩子教育的黄金期及早开始。这些宝贝的父母抓住了孩子教育的黄金期，在读经育儿的路上不断地收获着惊喜！

教育应该从什么时候开始？

第四种，胎儿时期开始教育（胎教或负一岁教育）。以前，人们认为胎儿在出生前一直安静地躺在母体子宫里睡大觉，直到分娩时才醒来，这是错误的。其实我国自古就很重视胎教。中国古代胎教始于西周。据刘向《列女传》记载，周文王之母太任在妊娠期间，“目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言，能以胎教。”文王生下来非常聪明，“教之以一而识百”，这就是太任施行胎教的结果。    现代医学研究认为，胎儿有奇异的潜在能力。每天诵读圣贤经典可以使准妈妈怡情养性，恬静安宁，给胎宝宝创造一个美好的内在环境。同时流传千古的国学经典是最具智慧和能量的圣贤之言，将会给胎宝宝构建一个最优质的外在信息刺激环境。所以听经典出生的宝宝都健康漂亮，聪明可爱，好养好带。              教育应该从什么时候开始？

第五种，备孕阶段（负二岁）就开始学习育儿。《礼记·中庸》中说：“凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。”意即不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。在育儿方面，充分的准备工作更是显得尤为重要。对于已经孕育的生命，我们有系统的读经计划，为孩子构建人生的大格局、大智慧。而对于准备孕育的生命，如果能从父母自身的学习提升开始准备，做到真正意义上的“计划生育”，那无疑将起到更好的效果。“人有善愿，天必从之。”             教育应该从什么时候开始？

第六种，婚前就开始自我学习。大多数权威的教育专家主张，育儿应该从选择配偶开始。    其实，人类早就意识到父母亲的遗传素质对后代的智力发育有一定影响。我国古代经典著作《左传》就有“男女同姓，其生不蕃”的记载，强调同族近亲婚配对后代极为有害。    要使后代健壮聪明，就要从选择配偶开始，才会生出具有较好遗传素质的后代。

而如何才能选择到好的配偶？除了生理因素，更重要的是要不断提高自身的素质。    我们无法想象一个“出口成章”的人会和一个“出口成脏”的人结为夫妻。如果双方都是学习圣贤经典的，那肯定更容易情投意合，在未来的子女教育上也更容易达成一致。如果有幸娶到了读圣贤经典长大的知书达理的女子，在家中孝亲敬老，辅助夫君，善教子女，敦伦尽分，这家庭哪有不幸福的？虚受老师说，我们的子女是“圣二代”，他们在我们这个师缘大家庭中都是世交，将来交友、择偶也都令父母更加放心。