声明：文章内容来自书籍阅读，仅供家人们学习参考。《好家教 好人生》作者：胡社功、胡钡泾。

前言：父母好好学习，孩子天天向上！

第十三章 家教七法则

家教七法则
娇生惯养育无能，
放任自流隐患生，
明辨是非无错乱，
法则通处沐春风。

因果论是智慧的结晶，是人们透视事物的本质而总结出来的事物发展规律。因果论是指任何事物的产生和发展都有一个因和一个果。也就是说，洒下什么样的种子，必定结出什么样的果。种下善良的因，必定结出好孩子的果。一种事物拾起的原因，必定有一种事物发展的结果。这就像地球的气候变化一样，地球围绕太阳旋转及地球的自转是因，春夏秋冬、气候冷暖就是果。

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第一节 百依百顺会让孩子不幸
法国教育家卢梭说过一句话：“你知道运用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他（她）百依百顺。”由此可见，溺爱带给孩子的并不是幸福，相反，恰好是不幸的开始。

不少家长将子女视为小皇帝，宠爱有加，娇惯无比，甘做保姆、奴隶，生活上包揽一切，学业上越俎代庖。早上起床时，父母匆匆忙忙的一边给孩子穿衣服，一边铺床叠被，还帮孩子整理好书包，帮他提书包。放学时，一见孩子出来，赶紧上前帮助，拎过孩子的书包。在家里吃饭时帮他盛饭夹菜，宝宝天、宝宝地的劝孩子多吃一点，生怕孩子没有吃好吃饱。有的甚至端着碗筷赶到这里，赶到那里，给孩子喂饭吃。孩子在学习时，帮他整理桌子，拿这拿那，守在旁边端茶递水。孩子上床睡觉，帮他脱衣，帮他盖被子。

危害：这样包办下去，会让孩子产生严重的依赖心理，消磨掉孩子的独立精神。由于家长们过分溺爱，处处包办代替，使孩子渐渐习惯于依赖他人，错失能力养成的机会。这样的孩子没有独立性，甚至不具备基本的生活自理能力。

对策：父母们应该下得了决心，狠心，不包办代替。孩子们自己会做的事，应该做的事，放手让他们自己做，在做的过程中培养动手能力，培养独立自主的精神，培养自我认识、自我发现的创新精神与探究能力，在成功中找到喜悦与自豪，在失败中找到经验与教训。

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孩子在家里，这个别碰，那个别拿，生怕有什么闪失伤了孩子。为了孩子的安全，家长们不让孩子走出家门。也不许孩子和别的小朋友玩，生怕孩子外出会遇到什么不测。就连孩子不小心摔倒了，家长也会立刻冲上前去，心疼地扶起来，然后埋怨是地面不行，抱怨桌子不好碰到了孩子等等。

危害：这种爱会伤害孩子的自信心，他丧失的是孩子的生活能力、自理能力、交际能力、自我保护能力。稍微有一点危险的事，孩子想做，家长不让他做，孩子就自认为能力差，什么事也做不好，因而产生自卑心理，以后也不敢去做想做的事情。家长控制孩子外出，孩子与人交往的机会就少，像笼中的鸟一样囚禁在家中，久而久之，孩子们渐渐变得沉默寡言，不会与人交往，不擅长与人交往，这样孩子的性格就比较孤僻、内向，甚至会出现自闭症状，这对孩子以后良好心态的形成极为不利。

对策：大胆放手，允许孩子犯错。孩子天生是个爱探索，好奇的人，不然孩子怎么会去发现问题，动脑去思考问题，动手去学会解决问题呢？给孩子一个宽松的环境，容易开发孩子的智力，形成良好的个性品质。

当然，安全问题也是家长十分关注的问题，我们可以教他们一些自救自护的方法，如不要跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。哪些游戏存在不安全因素，哪些地方有安全隐患等等，这些知识是家庭教育必不可少的内容。在探索的过程中，孩子难免出错，家长应该善于处理孩子犯错的事，在惩戒的过程中，是让孩子认识错误，从中吸取教训。让孩子有自作自受的心理感受，培养孩子正视所犯错误和接受打击的耐挫能力。

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当孩子与别人的孩子闹不愉快时，总是袒护自己的孩子，把矛盾指向别人。有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好，你们小的时候还远远没有他好呢！”

危害：这样做会造成孩子全无是非观念，严重时不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不和睦。袒护孩子的错误会蒙住孩子辨别是非的眼睛，偏袒自己的孩子。只指责别人的错误，不利于孩子养成宽容他人、友好相处的品质。

对策：不充当保护伞。在教育孩子方面，全家人都应该保持观点一致。当孩子犯了错，一方严厉教子之时，持有不同观点的另一方应该这样做：（1）退避。不让孩子看到有保护伞而有抵抗心理、求助心理。（2）做好善后工作。事后将道理冷静地分析给孩子听，让孩子知道自己哪里错了，父母大人的教育才会收到实效。

另外，当孩子在与其他小朋友的交往中产生了矛盾，不能一味的指责对方而帮助自己家的孩子逃避责任。应该冷静下来，等孩子心情平静之后，与他促膝谈心，多讲道理，多做理性分析，就事论事，找到自己孩子身上的错误和不足，帮助他分析错误的原因，宽容他人的缺点或错误，这样才有助于帮助孩子明明白是非，有助于帮助孩子学会正确处理人际关系。

第二节 娇生惯养会让孩子无能

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第三节 放纵溺爱会让孩子无德

姑息迁就：很多家长都抱着“再穷不能穷孩子”的信念，孩子想要什么就给什么，想买什么就买什么，想做什么就做什么。不满足孩子，孩子就以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗、投降、依从、迁就。

危害：这样做的后果是会在孩子性格中播下自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

建议：要敢于对孩子说不，面对孩子提出的不合理要求、无理要求要果断地说不行，千万不能哄骗孩子，以免孩子认为家长不守诚信，给孩子当反面教材。另外，面对孩子的错误言行，家长要坚决的说不能，家长千万不可视而不见、充耳不闻、迁就孩子，让孩子在错误问题上越滑越远。

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特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾。一切以孩子为中心，孩子享受着特殊待遇。好东西别人不能吃，只能孩子吃，电视别人不能看，孩子看动画片，父母老人站一边。爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物。

危害：这样做容易让孩子养成唯我独尊、心中只有自己而没有他人的品德。长此以往，孩子不懂得尊敬老人、父母，没有一点爱心。俗话说，娇儿不孝，娇狗上灶，最后害的是孩子，伤的是父母大人。

建议：摆正心态，平等对待。要让孩子学会分享，要让他们明白，他只是家庭中平等的一员，而不是高高在上的小皇帝。爸爸妈妈、爷爷奶奶的幸福和快乐同样重要。多引导孩子与大人一起分享各种物品。经常给孩子讲孔融让梨之类的教育故事，不要迁就孩子过度的欲望，坚决拒绝他的无理要求，久而久之，孩子会慢慢改正的。

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第四节 天天挑刺会让孩子变笨
一些父母的习惯做法：对自己的婴儿哭闹时，尖声叫嚷；高声训斥年幼的孩子，闭嘴让你说话了吗？再不听话，把你扔在这儿，看谁来管你孩子？你看看，衣服穿不到一天就弄脏了。还看电视呢，什么时候才做作业呢？你看你写的字像啥？看书离远点儿，眼看近视怎么办？那么简单的题都不会做。

一些父母成了挑孩子毛病的专家。这个问题用孩子们说的话足以说明。一个孩子说，我们不是鸡蛋，但父母们总是在鸡蛋里面挑骨头。一个初二学生说，我们当孩子的算是彻底明白了，父母们该做的一点都没做，不该做的全做了。有些父母有一双火眼金睛。特别会寻找和挖掘孩子的缺点和不足。温馨提示这些家长，批评不能使孩子变好，只能使孩子更自卑。长大后表现勇敢、果断、自信和有征服力的孩子，绝不是小时候经常吃巴掌、挨批评的孩子。切记天天挑孩子的毛病，是使孩子变笨的有效方法。

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第五节 逼着学习会让孩子厌学
父母在“唯一性”心理和“补偿”心理的驱使下，对孩子期望过高、过多。孩子还未出世，父母就为孩子定下了很高的培养目标，一岁数数，二岁识字，三岁背诗，四岁学外语。把孩子当做神童来培养已成为普遍现象，上学以后给孩子报各式各样的辅导班，并且是高标准，严要求，不行撕掉重来，不行罚做五遍十遍。把做作业，把学习当做刑具，对孩子的学习成绩，父母总是贪得无厌，孩子考了前几名，家长还不满足，还要训斥孩子为什么没考第一，考大学非北大、清华不上。由于这种过高的期望值，使孩子的优点和进步，总也得不到肯定和表扬，久而久之就会使孩子产生压抑和自卑，成为恨学习。烦学习的厌恶厌学者。

强迫一个孩子肩负沉重的使命，无异于一个蠢人在春天摇晃苹果树，希望得到满树的成熟苹果，他不仅得不到苹果，还会使苹果花纷纷落地。本来渴望秋天收获的果子就会无望了。

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下面几种做法可导致孩子厌学：
提前学——不到学习知识年龄让孩子学习文化知识，六岁前学不该学的知识，幼儿园小学化；
逼着学——逼着孩子学习。采用处罚、威胁、批评、打骂，把学习当刑具；
连续学——给孩子报各种学习、辅导班，作文的、英语的、奥数的、美术的、舞蹈的、音乐的……，把孩子当机器，着力培养全能人才；
嫌着学——嫌孩子不努力，不用心，不认真。不停地挑毛病，做作业慢啦、字写的差啦，简单的题做错啦。
学习是每个适龄孩子必做的事情，但有调查显示，只有6%的学生感觉学习是件快乐的事情，而94%的学生则认为学习是让人心烦和不快乐的事，他们所希望的就是放假休息，或者是上电脑课，上体育课。面对这种现象，确实值得人们深思。为什么大多数的孩子都认为学习是件不快乐的事呢？
一位儿童心理学家曾说，孩子厌恶学习，主要是觉得学习是一种痛苦。为什么学习被孩子视为痛苦？其原因在于父母把学习和考试扣上必然的关系，每天不停的催促孩子去学习。
斯宾塞说：“塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶。这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”

事实也确实如此，如果孩子能够全身心地投入到学习中，他就会觉得学习是无比快乐的事情。但是，父母总是逼着孩子学习，就容易让孩子觉得学习是件比较烦的事情，特别是学习时间一长，孩子就会感觉坐也不是，站也不是，总想出去玩，根本就不能静下心来学习。这时，孩子的人虽在家里，可是心思却早已脱离所学习的内容，不知飞向何方了。
学习的苦与累总是令很多人望而却步，很多孩子或许想说：学习，想说爱你不容易！

于是，我们常常会接受和灌输着这样的思想：嚢萤映雪，闻鸡起舞，头悬梁，锥刺股……似乎学习理所应当是一件很苦很苦的事情。有俗话为证：“良药苦口利于病！”可是，良药若能爽口，是不是更利于病呢？孩子若能学习并快乐着，岂不是一举两得的美事？我想，其实孩子热爱学习和厌恶学习都不是天生的，而是在后天慢慢形成的。如何让孩子爱上学习，从学习中得到快乐呢？这是家长朋友需要探讨的。

在许多家庭都会出现这样的一幕：夜深了，妈妈和孩子在书房“打架”，为的是作业。妈妈要孩子快点做，做对了，做好了。可是孩子面对太多的作业，面对家长的威逼，心情焦躁，不能一气做完。妈妈看到孩子注意力不集中，有时还玩，气就不打一处来。为了让孩子能按时完成作业，什么招数都用了：开始是物质刺激、许诺、哄骗，这些不管用了，情急之下，有时威胁，有时骂，有时打。本来作业是孩子要完成的事情，现在倒成了家长的差使。家长也无奈，作业太多，如果不看着孩子做，孩子真的就完不成作业。孩子每做完一次家庭作业，家长就像完成一次战斗一样，苦不堪言。可怜的孩子！可怜的妈妈！

可这又能怪谁呢？如果要怪，只能怪我们家长或老师不懂辅导孩子的方法；只能怪我们的家长或老师没有教会孩子科学的学习方法。你可以细回想一下，孩子开始上学的时候，都是喜欢做作业的。然而我们家长和老师不懂方法，造成孩子厌恶作业，厌恶学习。这里边有一个深刻的科学道理，一般不被家长和老师所知。那就是，每当我们的孩子做作业时，我们都逼孩子、骂孩子、打孩子，孩子每次做作业都生气、哭泣、痛苦不堪。孩子今天学习痛苦，明天学习痛苦，天天学习，天天痛苦，于是在孩子的大脑里就形成了神经链的连接，即学习——痛苦。孩子一做作业就痛苦，一学习就痛苦，甚至一进书房就痛苦了。这是我们家长“训练”的结果。许多厌学的孩子都是这样造成的，所以今天才有了80%的中小学生不喜欢学习的局面。切记：逼孩子不停的学是孩子厌学的有效方法！

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第十四章 让孩子喜爱学习

第一节 种下学习是快乐的种子

教子应读万卷书，千秋盛典育高徒。文章常寓无穷里，妙悟人生自坦途。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。它比喻学习知识或本领，知道他的人不如爱好他的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。

弗朗西斯培根说：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”然而在现实中，家长针对学习经常对孩子说的话却永远是和苦关联的：“不受苦中苦，难为人上人。”“刻苦学习，先苦后甜。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”有的父母语重心长的告诫孩子，学习可是正经事，不好好学习，长大扫大街去，拾垃圾去……有的父母还给孩子讲“头悬梁”、“锥刺股”等历史故事，进行不断地强化。这些听起来天经地义，中国的家长大都把它当做至理名言、教育圣经来教育，教育孩子、激励孩子。但是，望子成龙的父母们却没有意识到，这类说教和告诫不但对孩子的学习没有一点建设性的帮助，反而起到了破坏的作用。原因是这些说教语气背后的潜台词是，学习是痛苦的。经常说这些话的家长，等于天天对孩子进行负面的心理暗示，天天在催生孩子的厌学情绪。

胡教授认为，一岁到两岁半的年龄段是决定孩子一生爱不爱学习的关键阶段。原理有三：
（1）人类的本性是逃避痛苦，追求快乐，想让孩子长大后好好学习，就应该从小在孩子的幼小的心灵中把学习和快乐紧密地结合起来；（2）三岁前的孩子没有“我”的概念，往往分不清你、我、他，只相信爸爸妈妈说的话。你说学习美，他就知道学习是美的事情，你说学习快乐，他就认为学习是快乐的事情，当然，你说学习很苦，他就认为学习是很苦的事情；（3）人的记忆周期是21天，90天将成为永久性的记忆。

为此，胡教授建议爸爸、妈妈应该把爷爷、奶奶、外公、外婆组织起来开个家庭会议，形成共识。在孩子的黄金年龄段，在记忆周期内，在看到孩子看书时，多说三句话，看书学习是游戏，看书学习很快乐，看书学习很好玩。当有客人来家时，要说，俺家的小孩子这么小就好看书，俺家的孩子这么小就好学习，在孩子幼小的心灵里，脑海中形成学习很快乐，学习很美，我是一个爱学习的孩子的”图式”。

孩子喜欢书（简单幼教），父母要做孩子读书学习的楷模。两岁前，妈妈每天要给宝宝读故事，两岁后，父母最好每天都要有固定的读书、学习时间。父母爱读书，爱学习，这必将对孩子起到积极的作用。家长要知道，耳濡目染很重要。同时，孩子不是听你说知识多重要，读书多重要，学习多重要。而是看父母怎样对待学习读书的。
让孩子感到书很神奇，当孩子问你问题的时候，尽量别直接回答，最好说等等，妈妈去书上帮你找找，妈妈还要告诉孩子：“书很神奇，无论什么疑问都能在书上找到答案。”让孩子感觉到“书真宝贵，书里边无奇不有。”

学习需要好的状态，学习应在头脑清醒的前提下进行，还要在困倦到来之前结束，因为疲劳学习是没有效果的。

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第二节 学习兴趣的培养方法

兴趣是最好的老师：兴趣能让我们自觉的学习，了解该领域的知识，兴趣能让我们积极思考，主动的寻找解决问题的方法，兴趣能指引我们找到理想的方向，学习的目标，兴趣能让我们的学习充满喜悦，不易疲倦。

兴趣是人对事物、爱好或关切的情绪，它是一种特殊的心理活动。当兴趣发展成为爱好时，人们就会倾心执着于某一事物而乐此不疲。

兴趣是学习和工作的动力之源。它是以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人们认识事物、探求事物发展规律的一种动力，是人们在学习、工作等活动中最活跃的因素。有了对某项事物的兴趣，就能在行为中产生极大的积极性，进而激发人的想象力和创造力。爱迪生从小对发明创造产生兴趣，也正是他的这一兴趣而使得他一生拥有两千余项发明，拥有1093项专利，成为有史以来最伟大的发明家。迄今为止，世界上没有一个人能打破他创造的发明专利数的世界纪录。

     兴趣是事业成功的基石。它能使人集中精力，积极愉快地从事某种活动。凡是符合自己的兴趣的活动，都容易提高人的积极性。

     兴趣是开发潜能的钥匙。一些学者曾经说过，所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。研究表明，兴趣比智力更能促进学生努力学习，提高学习成绩。陈景润，虽然家境贫寒，在他的中、小学读书时就对数学情有独钟。他一有时间就演算习题，在学校里成了个小数学迷。也正是由于他对数学的兴趣，才使得他成为世界上攻克哥德巴赫猜想的第一人。

       兴趣可以使得人生获得最大的快乐和幸福。我国明朝的徐霞客一生的兴趣是旅游，他把只身行走穿越在祖国大好河山的美丽画卷中当做自己最大的快乐。尽管在旅途中遇到过虎狼，尽管盘缠用尽，一连几天靠吃野果充饥，甚至晕倒在山道上，但他不畏艰险，勇往直前。兴趣让他登山必登最高之巅，下洞必下最深之处，最终给我们留下了不朽的地理著作《徐霞客游记》。

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      古希腊最伟大的科学家阿基米德出于对科学的兴趣，一次洗澡时突然灵感到来，发现了浮力定律，根据这个道理可以判断皇冠是否掺假，他高兴地忘了穿衣服，裸奔回家。晚年，罗马军队入侵时，75岁的阿基米德正在家里研究深奥的数学问题。他在沙盘上画了一个单位圆，残暴的罗马士兵闯入，践踏了他画的圆。阿基米德愤怒的叫喊，不要动我的圆，无知的罗马士兵短剑一挥，一颗璀璨的科学巨星从此陨落。

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 善于学习的孩子都是对学习感兴趣的孩子。学习好的孩子都是感觉学习是件快乐的事情。

      什么是学习的动力？有孝心，有责任心，有羞耻心，有使命感，成绩好，让父母欢喜。

一、发现孩子的兴趣

曾在上海之春钢琴比赛中获得第一名的毛争斐，之所以能与钢琴结下不解之缘，靠的就是父母的细心发现。毛争斐的父母过去当过运动员，他们生下女儿后，也想让她继承父业搞体育。他们开始想让她学击剑，但当争斐第一次看到那寒光闪闪的剑时，吓得立刻蒙上了眼睛。父亲看看不行你就决定让她学游泳。可争斐每次下到水里，总是呛的喘不过气来。正当父亲感到无可奈何时，他惊讶的发现女儿一有空闲，总爱往体操房跑。莫非女儿喜欢体操？于是父亲追了过去。原来女儿到这里来不是看体操，而是来听钢琴伴奏的。意外的发现使原本对音乐一窍不通的父母下决心让孩子学琴，果然，她成功了，多次在钢琴比赛中获得优异的成绩。

    在家里，家长们平时要注意观察孩子的兴趣所在，进行因势利导。我们知道，有的孩子对学习文化知识特别感兴趣，从小学到大学一直成绩优异，最终成为科技工作者，成为某一领域的专家。而有的孩子兴趣在社交上，虽然在学习学校学习成绩不怎么样，但到社会上却特别能干，不是企业家就是经理、总经理，这就是人各有志，不能勉强。兴趣不同，结果迥异。360行，行行出状元。说的就是这个道理。

       从兴趣到热爱，从热爱到执着，只有如此，孩子才能够全身心的投入学习之中，才能够收到事半功倍的学习效果。

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二、挖掘孩子的兴趣

誉为金陵画童的小周松，最初对绘画并没有表现出特别的兴趣，对于这个情况，父亲并不是强制性的规定孩子每天必须画上几张画或是画多长时间，而是用画各种有趣的动物的做法吸引孩子的注意力，使小松渐渐对绘画产生了兴趣。在培养他绘画的兴趣过程中，父亲并不像别人那样按部就班的讲课、做示范，而是有时候故意画错，目的是让孩子通过自己的观察找出错误，从而增强孩子的绘画兴趣。有时小松一幅画总也画不好，不耐烦了，父亲不是训斥了事，而是让他到户外玩耍，轻松一下，等他玩够了再回到屋里时，一张新的画纸又在那里好了，这样小松又有了新的灵感。

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三、尊重孩子的兴趣

      乒乓球女子单打世界冠军童玲之所以能在乒乓球比赛中取得显赫的成绩，首先应归功于她的父母对她个人爱好的尊重。童玲本是一名品学兼优的学生，家里人一直期望她将来能成为科学家。但当她一下子爱上乒乓球运动后，对体育丝毫不感兴趣的父母并没有阻止她，而是果断地表示，你乐意干就干吧，但一定要认认真真地干好，不能半途而废，终于，童玲经过多年的苦练，成了平台上的精英。

     孩子是个性独立的人，家长培养孩子，首先要发现孩子的爱好与特长，不要学泥人家，而要学根雕家。根雕家的艺术原则是发现。尊重根形的特点，然后经过艺术加工而使其特点更为突出，更为生动，最后成为精品。

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四、培养孩子的学习兴趣
著名物理学家杨振宁曾说过，他不赞成有人说他是刻苦学习的，因为他在学习中从没感到苦，相反体会到的是无穷的乐。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习。年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如，有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维想象也跟着任意遨游、旋转。也可能是老师经常表扬他，虽然他画的并不怎么样，那么怎样才能使学习变为快乐的事呢？

首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了。日久天长，孩子总觉得自己很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子真的是做错了，当然也要是给予批评，批评一定要讲究艺术，要本着单独、背后、小声、迁善的原则。曾国藩有一句名言：“扬善于公堂，规过于私室。”意思是批评人最好在私人的密室里进行，表扬人最好在公共场合进行。

（一）让孩子从小喜欢读书学习
（1）看书学习很快乐，快乐的容易产生兴趣。三岁前让孩子感觉读书、学习很快乐。人的本性是逃避痛苦，追求快乐，从小在脑海中把读书、学习和快乐紧密结合起来。

（2）我的爸妈爱看书。父母爱看书，孩子就会模仿父母去看书。因为孩子是模仿父母的专家，父母是学习型家长，孩子就在书香门第的环境中受到熏染，孩子爱书爱学习就成为自然。

（3）书上无奇不有。当孩子问你问题时，要多说，妈妈去书上帮你找找。读到有趣的地方，父母要有夸张的表情和音调，让孩子感觉到书的趣味和魅力。

（4）让孩子成为问不够的人。多问孩子为什么，启发孩子多问为什么，鼓励孩子多问为什么，欣赏孩子问的为什么。“孩子，妈妈真为你感到骄傲，没想到你小小年纪竟给妈妈给问住了。”问号是思维，问号是想象，问号是求索，因为没有兴趣就没有问号。

（5）没兴趣的班不能报。给孩子报班的原则是兴趣在先，报班在后。最有效的辅导班是孩子想学而没学好的科目。报班还要结合孩子的个性格，应按个性为他选择。一、喜欢安静，适宜学围棋，二、喜欢说话，适宜学声乐，三、喜欢动手，适宜学书法。这是一类难得的孩子，如果家长加以正确引导，长大后会有认真、细致的态度，这是做任何事情的基础。四、喜欢模仿，适宜学表演，五、喜欢打闹，适宜学武术，六、喜欢服饰，适宜学绘画。

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（二）用科学方法培养孩子的学习兴趣
（1）好奇时容易使孩子产生兴趣，好奇是兴趣的原点。好奇心是指人对未知的新奇事物的认识需要和探索的倾向。兴趣是指人对事物积极的认识倾向与情绪状态。好奇能使儿童像海绵吸水一样寻求知识，能引导儿童细心观察世界，进行新的创造。好奇和兴趣就像一支蜡烛，点燃容易，熄灭也容易。好奇心是孩子学习兴趣的源泉，好奇，好问，好动，渴望通过自己的探索来了解世界，是孩子的天性。

小孩子具有旺盛的精力、广泛的兴趣、强烈的好奇心和丰富的想象力，这些都是培养小孩子创新能力的重要因素。好奇心是对新意事物进行探究的一种心理倾向，也是培养学生创造能力的起点。小孩子的好奇心特别强烈，他们常常会提出一些奇奇怪怪的问题，这些都是好奇心的表现，也正是创新的萌芽。所以父母要珍惜和保护孩子的好奇心。

（2）新鲜的、稀奇的容易使孩子产生兴趣：小学生不喜欢简单的重复，更不喜欢大量简单的重复，如一加一等于二写十遍，一个生字写20遍，写一张，对培养孩子的学习兴趣都是不利的。智慧的家长要求孩子掌握的不再练，学会的不重复。

第二节 学习兴趣的培养方法
（二）用科学方法培养孩子的学习兴趣。

（3）容易的、轻松的容易使孩子产生兴趣，一，容易理解的，轻松掌握的；二，这就要求给孩子讲解要复杂问题简单化，学术问题通俗化，容易完成的，轻松面对的，上不完的辅导班，做不完的作业。对培养孩子的学习兴趣都是十分有害。

（4）赞美的、鼓励的容易使孩子产生兴趣，培养孩子行的感觉的唯一方法就是科学的赞美和鼓励。科学的赞美和鼓励真的很神奇，孩子今天写了50个字，有好有差，妈妈若说孩子，这五个字怎么写的这么好！明天他会写出十个更漂亮的字交给你，今天你说孩子的作业很干净，明天孩子的作业会更整洁。

（5）有益的，想要的容易使孩子产生兴趣。上课认真听和不认真听哪个对你有益处。你想让老师对你印象好还是对你印象坏？你怎么做会让老师对你产生好印象？做作业是细心好还是粗心好，哪个是你想要的？你想做个好孩子，妈妈相信，妈妈愿意和你一道为实现这个目标而努力。

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（三）为孩子创造提高学习兴趣的条件
（1）好的关系胜过许多教育。父母和孩子的关系至关重要，关系好有可能进一步，关系不好很难进步，并且影响孩子的健康成长。

（2）老师对我真好。数学老师对我真好，孩子就爱学数学，语文老师对我真好，孩子就想学语文。因为只有尊其师，才能信其言，信其行。所以，让各科老师喜欢孩子，让孩子敬畏老师，这需要父母的协调和智慧。

（3）快乐是进步的前提。人的本性是逃避痛苦，追求快乐。任何一个人只有在愉快的前提下才会产生智慧和创造力。快乐有可能优秀，不快乐很难优秀。如何让孩子快乐，需要的是父母的智慧。

（4）四种心态有利于孩子进步。最后一名也自豪的良好心态；始终相信孩子行；鼓励孩子从最容易的事做起；让孩子反复享受成功的喜悦。

（5）你的目标是前一名。鼓励孩子只超前一名，对孩子的要求标准越低，孩子进步越快。因为容易得到，因为孩子感觉进步很轻松。

（三）为孩子创造提高学习兴趣的条件

吊胃口培养法：日本的铃木先生培养了成千上万的儿童小提琴手。任何一个普通孩子经过他的培养，总会如痴如醉地爱上小提琴，并能很快掌握娴熟的演奏技能。他的诀窍其实很简单：当孩子开始拜他为师时，他都不让他们碰小提琴，只是自己起劲地拉给小孩子听，等孩子对小提琴产生兴趣时，就让他们摸一摸琴，然后很快就将琴锁进琴盒。等到孩子有了强烈的拉琴愿望时，只让他拉一两分钟，直到把孩子的胃口吊足了，兴趣浓得再也不能忘掉小提琴时，铃木先生才开始循序渐进的教，而且多次在高潮中结束，可见他的成功就在于他充分掌握了孩子的兴趣特点。

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一位妈妈的育儿方法
学写字是需要配合的（学习兴趣）

该学写数字了，我买了一本描红交给女儿，然后告诉他，这个是有配额的，每天只能写半页，不可超过。
小孩子学东西一开始总是非常有兴趣的，恨不得能一下写掉半本，每天写到很高兴的时候，配额用完了。本子收掉了，求也没用，只能明天再写，于是养成了习惯，每天一定要写到半页才高兴，所以很轻松愉快的完成了学写数字这个过程。

关键是要保持神秘，一直要吊着他，提起他的兴趣与好奇心，把求他写学写字变成他来求你要多写，但一定不能答应，要继续用配额来吊着他直到任务完成。
一位妈妈对孩子违规违反规矩的处罚是“请假半天，不让去学。”当然这个孩子也从来没有因此而请假半天，并且非常优秀，在学校品学兼优。因为这个妈妈与其他妈妈罚孩子背书，罚孩子做作业的做法截然不同，这样使孩子更加珍惜上学，更加努力学习。

第六节 唠叨啰嗦会让孩子逆反
父母们想让自己的孩子优秀，只嫌孩子不优秀，；想让孩子学习好，只嫌孩子学习不好；想让孩子干净，只嫌孩子脏；想让孩子懂礼貌，只嫌孩子内向；想……只嫌……。每位父母对自己的子女都有十个以上的嫌！父母们围绕这些嫌，不开口便罢，一开口便是：禁止、命令、指责、抱怨、威胁、批评、打骂、讽刺、挖苦、教导、干涉、放纵、溺爱、限制、否定……对孩子不是不信任、不放心，就是怀疑孩子能力低。让孩子干一点点事情，总是千叮咛万嘱咐，唠叨啰嗦个不停。据统计，妈妈和孩子说的话，十句差不多有八句是废话，伤自尊的话，违背科学规律的话，关于学习方面的话，嫌孩子这不好那不好的话。所以在孩子小时候还可以，当女孩长到10岁，男孩长到12岁，他们的个人行为能力形成之后，便成了逆反的孩子。

需要告诉大家的是，不论你的孩子智商有多高，只要孩子逆反心理形成，学习就会开始下降，因为他没有了好心情。
需要提醒的是，孩子的心里话不和父母说，也就等于孩子的心灵没有了家；孩子的心里话不和父母说，父母对孩子实际是一种失控状态。

更严重的是，逆反的孩子容易出现以下四种后果：变坏、厌学、上网成瘾、早恋。
切记：唠叨啰嗦是孩子逆反的根源！

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第七节 科学教养会让孩子成才
栽花的人先要懂得栽花的方法，花才能栽好；养蜂的人先要懂得养蜂的方法，蜂才能养好；养鱼的人先要懂得养鱼的方法，鱼才能养好；种稻子的农民先要掌握科学技术方法，稻子才会丰收。各行各业、各个领域要想取得好的成就，都要靠过硬的科学技术方法做支撑，教育孩子更是如此，教育孩子是需要方法的。这些方法，父母是可以学习、掌握的。唤醒教育提醒大家，只有父母好好学习，孩子才能天天向上。切记，科学教养是孩子成才的唯一之路！

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第三节 父母要做学习的楷模
孩子是模仿父母的专家，并且模仿父母的一切。父母的一言一行，一举一动，所作所为，孩子都模仿。你打麻将，孩子模仿；你看书，孩子也模仿。想让孩子看书学习，做父母的就要经常看书学习。
孩子不是听父母说了什么，而是看父母做了什么。你经常跟孩子说看书有多好、多重要，远不如你经常读读书，看看报。

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第四节 赶超的目标是前一名
法国巴黎卢浮宫博物馆举办过一次世界名画展，每幅字画都是价值连城，但在举办过程中发生了火灾。后来根据这起事故，给学生们出了一道思考题，假如当时你在现场，让你去抢救一幅画，你抢救哪一幅？有同学答抢救最名贵的，有同学答最容易抢救的，有同学答离门口最近的。当然，大家都会知道，哪一种答案是最智慧的选择。

我想家长们都上过楼梯，并且都知道楼梯台阶的高度决定上楼的力度（难易程度）。楼梯台阶高度一般为不大于0.15米至0.16米。一旦遇到不符合规范，超过0.16米以上的楼梯时，我们就会下意识的说，这楼梯怎么这么高？大家可以试想一下，让你上楼，不给你楼梯，你能上去吗？台阶太少，台阶太高，上着容易吗？父母的职责就是给孩子铺设人生台阶，只要台阶的高度科学、适宜，再高的人生大厦也能攀攀上顶峰。

学习成绩中上等以下，特别是中等以下的孩子，他们随时都想做个好孩子，他们渴望进步，渴望台阶，更渴望父母给他们提供蹦一蹦能够得上的科学的台阶。孩子，记住你赶超的目标——前一名。妈妈相信你！这就是孩子想要的台阶。对孩子要求标准适当低一点，科学一点，孩子反而进步越快，因为容易达到。孩子你什么时候才知道努力？什么时候会考前几名？这样的台阶孩子上不去，还有可能会摔伤。

《好家教 好人生》第十四章 让孩子喜爱学习 第四节 赶超的目标是前一名
学习进步的自然规律是，首先要让孩子自己感觉学习进步对他来说很容易。例如，孩子考试成绩排名30位（全班60名学生），父母相对科学的说法是：“孩子呀，你排名30位，没有什么可怕的，你后面还有30位呢。”这是让孩子知道他不是最差的，“你的潜力很大，爸妈永远相信你。你能不能告诉妈妈，你们班谁是第29名？你对他了解多少？你和他相比，是智商比他低还是比他笨？”

一般情况下，孩子会说，他还不如我呢，这时我们做父母的应该说，想进步是你的一贯想法，孩子你看这样行不行？咱下一次考试能不能超过29名？孩子肯定会说没问题。这时做妈妈要说，那咱们就这样定下来好吧。不过妈妈还有个要求，你只能超29名，不要超28名，因为超28名你都有点累了，你累了，妈妈心里就不好受了。需要说明的是，这个方法不像一加一等于二，那个孩子能把握准确，只超前一，不超前二。可喜的是，好多家长利用这种办法，孩子学习进步了，成绩提高了，孩子尝到甜头了。

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第五节 刻苦学习先会刻苦生活
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
奥斯特洛夫斯基说过，人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。
360行，行行出状元，这行行出的状元都是以勤奋、执着为前提的，天上不会掉下个状元来。读书是勤奋在前，现在勤奋可换来终身的幸福。亲爱的孩子们，与其今后去拼搏，多吃苦，为什么不做好今天呢？
刻苦生活才会刻苦学习：刻苦学习是从刻苦生活中得来的。不会刻苦生活的孩子很难会刻苦学习。在安逸、富贵的生活环境中长大的孩子，很少会出现刻苦学习的孩子。

孟子曾曰：“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身心，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”其意思是：上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿。

刻苦学习的孩子都是能刻苦生活的孩子。范仲淹是宋朝人，是我国古代著名的政治家和文学家，是唐宋八大家之一。他小时候是个穷苦的孩子，两岁时没了父亲，为了生活，母亲带他改嫁到了朱家。范仲淹很聪明，也很好学，可是朱家也很穷，无钱供他读书。他就一个人来到一所寺院，一边干杂活一边苦读，常常读书到深夜。困了，他就用冷水洗洗脸。最使他感到困苦的就是每天的饭食，不要说可口的饭菜，连吃饱也不容易，每天呢，都煮好一盆粥，待粥冷凝之后，就用刀划成四块，早晚各取两块，就着腌咸菜下肚。

一天，一个同学来看范仲淹。这个同学是官宦子弟，家中很富有。他见范仲淹生活这样艰苦，心里很感动，回家后就向父亲讲了这件事。同学的父亲就叫人给范仲淹送去好饭好菜。过了几天，这个同学又来了。奇怪的是，送给范仲淹的饭菜还是原封不动地放在那里，已经快发霉了。便责怪范仲淹说，常言道，君子不吃小人送来的食物，你是不是看不起我？范仲淹赶紧表示感谢，他真诚地说，不是我不感激令尊大人（指同学的父亲）的厚意，而是我每天吃粥已经成习惯了，如果吃了你送来的好饭，贪图享受，怕以后就吃不下稀粥了。这个同学听了深受感动，对范仲淹更加钦佩了。
范仲淹就是这样从小立志，划粥苦读的，靠着这种精神，他终于成为宋代著名的政治家和文学家，写出了“先天下之忧而忧，后不天下之乐而乐”的千古名句。

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？如果我们每一个人都有这种精神去努力学习，去用心做事，哪能不做出一番事业？这应该就是范仲淹划粥苦读给我们的启示吧！

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千百年来，中华民族一次次的战胜了天灾人祸，渡过了急流险滩，昂首挺胸的走到今天，深重的灾难，铸就了她百折不挠、自强不息的品格。中华民族的历史证明了一个真理：一个民族在灾难中失去的，必将从民族的进步中得到补偿。
据统计，各地状元从没出现在教授、富翁、中高级干部之家。再穷不能穷教育，再富不能富孩子。钱对孩子来说，只能离吃喝玩乐更近，距成才更远。堕落往往是从奢侈的生活开始的。为什么说“富不过三”？原因是第一代创业，第二代守业，第三代败业。问题是他们得到的是安逸享乐，失去的是节俭奋斗。所以，对不懂教育孩子方法的父母来说，钱多对孩子的健康成长不一定有利。

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纵观人类历史上成就大事业者并不是生活在幸福环境中的宠儿，往往是遭遇到诸多不幸还能发奋图强的苦孩子。
黄来女，1985年出生于广西合浦县一个普通家庭。一直以来，她怀着一颗真诚而感恩的心勤奋学习，乐观生活，呵护家人，自强自立。特别是在相依为命的父亲六次重病住院而又举目无亲的日子里，她挑起了照顾父亲、坚持学习的重担。用意志和行动挽救着父亲的生命。在此期间，她仍保持着学习成绩名列前茅，荣获国家奖学金，并以优异的成绩被保送武汉大学计算机应用专业的硕士研究生，先后被授予武汉大学“社会活动积极分子”、“优秀团员”、“武汉大学自强不息优秀大学”、湖北省大学生“文华科技”品学奖、“湖北省自强不息优秀大学生”等荣誉称号。
艰难求学：她从小就相信出生的条件并不是自己可以选择的，但生活可以是可以通过自己的努力去改变的。1992年8月，眼看着黄来女到了上学年龄，在一些好心人的帮助下，黄道富终于把女儿送到了钦州市铁路局附属铁路小学。让他感到欣慰的是，黄来女的学习成绩在班上常常是第一名。
1994年10月，黄道富带着女儿流浪到北海市。在一个简易工棚里和女儿住了下来。当时学校已开学，而黄来女又没有北海市户口，黄道富找了好几所学校都没能让女儿入校。情急之下，他决定亲自教女儿学功课。黄道富当过老师，教自己孩子自然不难，难的是居无定所地流浪生活。
晚上，他一手拿琴，一手牵着女儿在烟雾弥漫的摊点卖唱。白天，他给女儿上课。没课本，他就到废品店去翻找，把别人的旧课本买回来。尽管课本散发着霉味，父女俩却视若珍宝。没有黑板，他就捡来一块废弃的油毡挂在墙上当黑板用。
父亲无论流浪到哪里，小来女都紧紧跟在身边，帮父亲收拾行李，递给父亲擦拭干净的乐器。父亲嗓子哑了，小来女马上端来一杯热茶，为父亲忙前忙后。而父亲稍有空闲，就从随身携带的提包里拿出女儿的书本，一字一句的教女儿学习。黄来女深知学习的艰辛和困难，所以抓紧每一分、每一秒的时间认真学习。无论是初中在合浦县沙岗中学，还是高中在合浦县廉州中学，她的学习成绩总是独占鳌头。
2003年高考，黄来女以763分的优异成绩被武汉大学计算机学院计算机科学与技术专业录取，父女俩告别流浪的日子渐渐露出了曙光。
拿到录取通知书的时候，黄来女既感到开心，但又更多的是害怕。高额的学费、遥远的城市、陌生的环境，她能够适应吗？可是一来到武汉大学，黄来女的所有疑虑就很快被打消了。学校通过绿色通道让身无分文的黄来女同学进入了大学殿堂，并且校学生工作部和计算机学院专门为她建立了贫困生档案。学生工作部帮助她办理了国家助学贷款，安排了勤工助学岗位，给予每月120元的特困补助，并给予一定额度的助学金帮助她生活学习。这一切让黄来女感受到了从未有过的温暖。“武汉大学计算机学院就是温暖的家，老师们就是她的家人，同学们就是她的兄弟姐妹”。黄来女如是说。
2005年元月，黄道富准备到武汉边打工边支持女儿读完大学。然而，在来武汉的当天晚上，他突发脑溢血，之后又脑梗阻，右肢一度瘫痪，2006年初又查出糖尿病、膀胱癌。黄来女坚定的说，无论怎样，我都要把爸爸的病治好，无论走到哪里，我都要带着爸爸。黄来女一次次地带着多病多难的父亲到医院进行化疗，并四处寻求药方。
苦难没有压垮单薄的来女。为了给父亲治病，黄来女一边上课，一边在外做家教，并在校内做勤工俭学挣钱，维持生计。最多时，她一个月做三份家教，此外，还在学校做一份勤工俭学的工作。这样一个月下来挣600元钱，除去房租，300元做生活费，她每天早上六点起床，给父亲洗脸刷牙、打针吃药，吃完饭后花半小时步行到学校上课，中午和下午下课后又连忙赶回往家赶，替父亲做饭、熬药、打胰岛素。晚上，她坐一个多小时的公交到汉口做家教。深夜昏黄的灯光下，安顿好父亲睡下，她才打开书本开始学习。因此，每天的睡眠常常不足四个小时，在公交车上都睡着过好多次。
她的悉心照料创造了医学奇迹，神智丧失的父亲竟苏醒过来。医生告诉黄来女说，恢复神智的关键是做体疗。女儿的指尖连着父亲的心，一天傍晚，黄来女正在给父亲按摩，突然听到父亲的喉咙里发出了“哦哦”的声音，两眼发出亲切柔和的光芒——那分明就是久违了的慈父的眼神啊！黄来女的心一时暖暖的。“爸爸——”，她不禁惊喜的喊出了声，父亲点了点头，眼角竟然有两行泪水淌落下来……“没错，你爸爸恢复了神志，还有可能重新开口说话，这真是一个奇迹啊！”医生惊奇的说。

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一个母爱打造的金牌
一个贫穷的母亲，抚养出一个出色的儿子。他就是第38届国际奥林匹克数学竞赛金牌获得者安金鹏。
安金鹏家里极穷，他考取了重点中学却没钱上。父亲说让孩子出去打工吧，他说人家上了大学还找不到工作，更何况你能不能上大学还都还不知道呢。但母亲坚决不同意，她将家里唯一的一头毛驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜也吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。按说这样的孩子应该全靠自己了吧？但当面一问才知道，虽然这位母亲初中都没毕业，但她却让孩子在上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点，又有几个大学毕业的父母能做到呢？
不能让“穷”字耽误了娃的前程。那天，妈妈哭了！她用很凶很凶的声音吼爸爸：“娃儿要念书有什么错？金鹏考上市一中，在咱武清县是独一份呀，咱不能让穷字把娃的前程耽误了！我就是用手推，用肩扛也要让他去念书去……”
我是天津一中唯一在食堂连素菜也吃不起的学生，我只能顿顿买两个馒头。可我从来没有自卑过，我总觉得我妈妈是一个向苦难、向厄运抗争的英雄，做她的儿子我无上荣光！

我刚进天津一中的时候，第一堂英语课就把我听懵了！老师流利的口语和同学们熟练的配合让我感到差距太大了，那完全不是我在乡村中学里听到的英语。母亲来给我送钱的时候，我给她讲了怕英语跟不上的忧虑，谁知她竟然一脸笑容的回答，：“妈只知道你是个最能吃苦的孩子，妈不爱听你说难，因为一吃苦便不难了。”
我记住了妈妈的话。我有点口吃，有人告诉我，学好英语，首先要让舌头听自己的话。于是我便捡一枚石子含在嘴里，然后开始拼命的背英语课文。舌头跟石子磨呀磨，有时血水就顺着嘴角流淌下来了。半年过去了，小石子磨圆了，我的英语成绩期末进入了全班前三名。
我在回天津作准备赴阿根廷参加国际数学奥赛的时候，收到了母亲托同学转给我的200元钱和一张字条：”妈妈为你自豪，要谦虚，要为国争光!”捧着这笔“巨款”和纸条，我哭了。
按规定，我赴阿根廷参加比赛的报名费和服装费应由自己负责，那天，我正和同学们聊天，班主任和数学老师来了。他们是受学校委托来检查我的准备情况的。当他们看着我依然穿着好心的老师和同学接济我的一身颜色、大小不太协调的衣服时，忙打开我的储藏柜，帮我挑选衣物。班主任指着我的那件袖子接了两次、下摆接了三寸长的棉衣和那些补丁掇补丁的汗衫、背心说：“金鹏，这就是你全部的衣服啊？……”他突然流泪了。我一下不知所措，忙说，老师，我不怕丢人的。我母亲告诉我，他从村里的一位老先生口中听过这样一句话，“腹有诗书气自华！”
可母亲却边拉着车，边对我说：“妈没多少文化，可妈妈记得小时候老师念过的高尔基的一句话——贫困是一所最好的大学！你要是能在这个学堂里过了关，那咱天津、北京的大学就由你考哩！”
如果说贫困是一所最好的大学，那我就要说，我的农妇妈妈，她是我人生最好的导师……
我要用我的整个生命感激一个人，那就是哺育我成人的母亲。她是一个普通的农妇，可她教给我的做人的道理却可以激励我一生。

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第六节 认真学习学会认真做事
认真做事才会认真学习：认真做家事、家务的孩子才是认真学习的孩子。怎样培养孩子认真做家事呢？从小培养不论干什么都要全人格投入。什么叫全人格投入呢？给孩子讲讲剥大蒜的竞技。剥大蒜很简单，如果给10个孩子每人发大小相同的一枚大蒜，结果一定是有的剥得快，有的剥得慢，有的剥得好，有的剥得差。有的皮是皮、蒜是蒜，有的皮蒜不分一大片。有的孩子从一开始剥就在思考怎么剥会更快更好，有的孩子不管那么多只管剥，还有的孩子什么都不想随意剥。这是一件再小不过的事情，但是只要认真思考面对剥蒜的孩子，那干什么都是认真负责的孩子。

认真学习必须认真做事：认真学习是从认真做事中得来的，不会认真做事的孩子很难会认真学习。衣来伸手、饭来张口的孩子，很少会出现认真学习的孩子。

第六节 认真学习学会认真做事

学习磨蹭是很多孩子的通病，很多父母也感到头疼。学习磨蹭的孩子大部分都是吃饭磨蹭引起的。为什么吃饭磨蹭？追其原因往往是父母认为自家的孩子不知道饥饱导致的。
擦玻璃：孩子，你在学校擦过玻璃吗？擦过。擦玻璃简单吗？简单。妈妈问你：“你们教室六个玻璃窗分给六个同学擦，擦的结果会不会一模一样？”“不会。”“是不是有的好、有的差？”“是的。”“假如你是6个学生中的一个，负责擦一个玻璃窗，你将如何对待？你会不会下决心把它擦到最好？如果你决心把它擦到最好，你就是一个了不起的孩子。记住，擦玻璃虽然简单，简单的事情你会全身心认真负责地投入，将来让你干啥都会是一流的。”
孩子的房间整理、孩子自己的事情都要从小利用示范、引导、启发、鼓励的方法来促使孩子养成认真负责的习惯。
有一句比较流行的话：“细节决定成败。”细节在很多人眼里无关轻重，人们往往不愿意在细节上花费心思和精力，其实这是舍本逐末。海尔总裁张瑞敏说，什么是不简单？把每一件简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。管理大师汪中术说，一心渴望伟大，追求伟大，伟大却了无影踪，甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魔力，是水到渠成后的惊喜。一屋不扫，何以扫天下？一个连小事都做不好的人，想做好大事是痴人说梦。只有把各种小事都做得非常漂亮的人，才能办成大事，办好大事。

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最敬业的厕所清洁工

故事主角是一个利用假期到东京帝国饭店打工的女大学生。女大学生在这个五星级饭店里，被分配到的工作是洗厕所。当她第一天伸手进马桶刷洗时，差点当场呕吐。勉强撑过几日后。实在难以为继，她决定辞职。但就在此关键时刻，这名女大学生发现。和他一起工作的一位老清洁工，居然在清洗工作完成后从马桶里舀了一杯水喝下去。该女大学生看得目瞪口呆，但老清洁工却自豪地表示，经他清洗过的马桶是干净得连里面的水都可以喝下去的。

这个举动给这名女大学生很大的启发，她了解到所谓的敬业精神，就是任何工作，不论性质如何，都有理想、境界与高贵的品质可以追寻；而工作的意义和价值不在其高低贵贱如何，却在于从事工作的人能否把重点放在工作本身，并去挖掘或创造其中的乐趣和积极性。

于是，此后再进入厕所时。女大学生不再引以为苦，却视为自我磨练与提升的道场，每清洗完马桶，也总清晰的自问:我可以从这里面舀一杯水喝下去吗？假期结束，当经理验收考核成果，女大学生在所有人面前，从她清洗过的马桶里舀了一杯水喝下去！

这个举动同样震惊了在场的所有人，更让经理认为这名工读生是绝对必须延揽的人才。毕业后，这名女大学生果然顺利的进入帝国饭店工作。而凭着这简直匪夷所思的敬业精神，37岁以前，她是日本帝国饭店最出色的员工和晋升最快的人。37岁以后，她步入政坛，得到首相赏识，成为日本内阁邮政大臣！这名女大学生的名字叫野田圣子。据说她每次自我介绍时总还是说，“我是最敬业的厕所清洁工和最忠于职守的内阁大臣。”

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第15章 父爱如山 母爱如海

第一节 伟大的父爱
天生父母爱如山，春夏秋冬乐暑寒。望子成龙常忘岁，但得早日一梦圆。

父亲是天，母亲是地。天，没有什么东西不覆盖。地，没有什么东西不承载。爹是山，娘是海。山，总是顶天立地。海，总是容纳百川。爹是爹，娘是娘，爹，为家自强不息、奔波劳苦；娘，为家厚德载物、相夫教子。
戴高乐将军常说：“我更值得骄傲的身份是一位父亲。”他说，要做好一个国家的总统，首先要做好一个孩子的父亲。

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为自己创造的生命永远自豪
周弘老师的女儿周婷婷自幼双耳全聋。他到处求医问药却收效甚微，出路只能是上聋哑学校。周老师通过研究古今中外的各种教育，终于觉醒：“每个生命都是一个奇迹。宇宙的潜能蕴藏在每个孩子身上，教育的奥秘就是要人要承认差异，因材施教。”虽然婷婷双耳全聋，但周老师坚信宇宙的潜能已蕴藏在女儿幼小残疾的身体里。周老师对女儿的教育是把沸腾的父爱化作一阵阵春风，只管播种，不问收获，永远坚信自己的女儿行！奇迹出现了，婷婷上了正常的小学，连跳两级，被评为全国十佳少先队员。16岁成为中国第一位聋人少年大学生，23岁美国硕士毕业。

每个孩子生命成长的道路就像跑道和战场，父母应该高喊：“加油”，高呼“冲啊！”，哪怕孩子1000次跌倒，做父母的都要坚信孩子能在1001次站起来。
周老师说，哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为自己创造的生命永远自豪！

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第一节 伟大的父爱 非常爸爸
1.儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。一分钟余，我走向桌子，大声问：“桌子呀，是谁把你撞疼了，哭得这么伤心？”儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问，谁呀？谁撞疼了桌子？“我，爸爸，我撞的！”哦，是你撞的，那你还不快向桌子鞠个躬，说对不起！儿含泪，鞠躬说对不起。自此，儿学会了责任和担当。

2.儿3岁。无故大哭。我问：“咋了？哪不舒服？”没有不舒服。那为什么哭？“就是要哭！”明显撒娇。好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的。爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。说完，将儿关进了洗手间：“哭完了敲门。”2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”好，哭完了？哭完了就出来吧。”至今。儿仍未学会操纵和迁怒。

3.儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳，不过我们先回家，换一下衣服。”回家，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。”儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久，我看表。好！儿把脸埋进水里，豪气冲天，仅10秒：“呸呸，爸爸，呛水了，好难受。”是吗？等跳到河里，可能会更难受些。“爸爸，我们可以不去跳吗？”好吧，不去就不去了。从此儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。

《好家教 好人生》第15章 父爱如山母爱如海 第一节 伟大的父爱 非常爸爸
4，儿六岁，好吃。某晚，放学经麦当劳。驻足：“爸爸麦当劳！”垂涎欲滴。“嗯，麦当劳！想吃？”“想吃！”“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊，想吃而不能吃呢，叫英雄。”接着问：“儿子，你要做英雄呢？还是做狗熊？”“爸爸，我当然要做英雄！”“好，那英雄，想吃麦当劳时该怎么样呢？”“不吃！”很坚定！“太棒了，英雄！回家吧！”儿流着口水，随我回。从此儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。

5.儿八岁，顽皮，与大同学打架，伤痕累累，回，大哭不止。“委屈？”“委屈！”儿泣答。“愤怒？”“愤怒！”儿嚎啕。你打算怎么办？需要爸爸为你做点什么？爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他。嗯，我看行，明天爸爸爸为你准备砖头。继续问，“还有呢？”爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他！好！这个更解气，爸爸这就去准备一下。我上楼，理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被。儿子，你决定了吗？是用砖头还是用刀啊？但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗？儿困惑。儿子，是这样的，如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概需要住一个月。我们就带些短衣薄被就可以？如果你用刀子捅它，那么我们就在监狱里至少三年回不来，我们可要多带些被子的，四季都要带齐。
所以，儿子，你决定了吗？爸爸愿意支持你！“是这样的？”儿惊愕。“是这样的，法律是这样规定的！”我趁机普法。“爸爸，那我们就不干了吧？！”“儿子，你不是很愤怒吗？”“嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了。其实我也有错。”儿脸红。“好，爸爸支持你！”自此，儿学会了选择和代价。

2024年11月13日，星期三，家人们好，我们今天继续学习分享 《好家教 好人生》第15章 父爱如山母爱如海 第一节 伟大的父爱 非常爸爸
6.九岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。“怎么了？考试不及格，还给我们脸色。”因为数学老师很讨厌，他的课不爱听。理直气壮。“哦，怎么个讨厌法？”我很感兴趣。儿说了很多，“总之他也不喜欢我。”“哦，别人喜欢你，你就喜欢他，别人不喜欢你，你就讨厌他，就说明你是个主动的人，还是个被动的人？”“是个被动的人！”儿子回答。“是强者还是弱者？是大人还是小人？”继续问。“是弱者，是小人！”儿怯怯。“那你要做大人，还是要小人？”“做大人！爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢他，尊敬他，主动影响他，做一个强者。”翌日，开心上学，数学从此优秀，并知道了何为大人，何为小人。

7.儿十岁，玩游戏，妻屡教，子不改。“儿子，听说你每天玩这个？”我指着电脑。“嗯。”承认，低头！“每次玩完之后什么感受？”“茫然，空虚，没劲。自责，看不起自己？”“那为什么还玩儿呢？把持不住自己。是不？”“是的，爸爸。”儿很无助。“好！爸爸帮助你！”我搬来电脑，给儿子小锤，“儿子，砸了它！”“爸爸！”儿惊愕！“砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子！”儿流泪，亲手砸了电脑，从此而懂得了什么叫原则。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

8.儿11岁。我与妻久居异乡，每日致电老母亲问候。一日，儿接电话：“爸爸，您好！”很兴奋。“嗯，好！奶奶呢，请奶奶通电话。”“爸爸，你为什么每天只给奶奶打电话呀？”“这有什么好奇怪？因为那是我妈！”“那我呢？我也想你们！”“你去找你妈呀！”“哦！”从此，妻每天六点能接到儿子问候，风雨无阻，至今已八年！

儿12岁，六年级，作业繁重，情绪焦躁。傍晚，儿放学归，刚进门。“臭小子，你昨天是不是把我的盘子打破了？”我妹妹开始发难。“没有呀，姑姑，我没有！”一脸困惑。“我看见你打的，还耍赖！”我母亲又铁证如山。“我没有呀！你们冤枉我？”大哭，躺地，情绪爆发。约五分钟，我从房间出，厉声道：“咋啦？在这里发疯？”“爸爸，姑姑和奶奶冤枉我！”“冤枉？冤枉你又咋样！冤枉你就躺下了？没出息！你是不是男子汉？”儿止哭，站起，低头：“爸爸，他们冤枉我。”“男子汉大丈夫，就算天塌下来也不能躺下，何况一个小小的盘子。没出息！”我继续，“人这一辈子要经历多少风风雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出卖，你就趴下啦？那是孬种！”儿挺腰，抬头：“爸爸，我懂了，现在我该怎么办？”“现在？现在问问你自己，你有很多时间吗？”“没有，很多作业要做。”“那还不去做作业？记住，哪怕山崩地裂，不理他，先做好自己的事！”

儿提起书包，向奶奶、姑姑行礼，从容走进书房。我们仨会心一笑。“宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天空云卷云舒。”儿子，当你长大后，看到这幅对联时，或许你会想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心！

 
9.儿13岁，初一，成绩一般。某日突然问：“爸爸，读书有用吗？考试成绩有用吗？”“为什么问这个？”我一怔。“这几天家里来了很多叔叔阿姨，你总跟他们讲，现在教育是5000年来最糟糕的教育？” 哈，儿子旁听了我与朋友们的高谈阔论。“没错呀，读书，考试确实没啥用。”“那我为什么还要去读这些没用的东西呢？”“那是因为你还小，先搞些没用的东西，试试你的本事。如果你连这些没用的东西都做不好，那长大以后，有用的东西也肯定搞不好。所以，读书虽然没有用，但你还是要去读好它。”“哦，爸爸，那我有本事把书读好！”从此，儿子成绩优秀。儿子，其实人生也是虚幻不实的，但日子还得认真过，以假修真的中道精神需要我们一生去体会。

10.儿13岁半，走亲戚归。一身名牌，发型前卫，得意洋洋：“妈妈，我帅吗？二伯伯家的哥哥给的衣服、鞋子、某某牌子的，很贵的。奶奶，你看我的头发。哥哥带我去剪的，前面特别长，哈哈，酷不酷？”像一只蝴蝶，满屋子飞，我视而不见？两日后，儿在镜前，自我陶醉。我悄然，立其身后：“累不累呀，儿子？”“爸爸，吓我一跳！”“哈哈，累不累，时刻有牵挂，老担心，总有不妥当，总猜测，别人怎么想。何苦来哉，大活人，受衣冠须发之累，愚呀愚，痴呀痴？”“爸爸，取笑我。”儿脸红。“爸爸还你轻松自在，怎样？”“嗯。”换上校服，酷发落地，“爸爸，好轻松，好踏实！”从此，儿知道了何为美，何为丑。

11.儿14岁，初二。一日回，闷闷不乐。“咋啦？有心事？说来听听。”“没啥事，只是很奇怪，最近有俩同学，平时关系还挺好，可这几天，在校群里，公然污蔑攻击我。”“呵，你受伤了？”“这倒没有，爸爸，我不解的是，我没得罪他们呀，我最近挺好的呀！”儿子眼神里闪过一丝得意。“你挺好的？来，说说你有多好。”“这学期成绩进入了前五，作文比赛一等奖，演讲比赛第一名，篮球比赛团队的冠军，个人被评为十佳运动员、优秀班干部。”“停，儿子，你在找死！”我手心出汗，有点失控。“咋啦，爸爸？”“儿子，你犯了人生之大忌！爸爸这辈子还从来没见过笨死的，但见了太多能死的。人的灾难不是因为你做错了什么，而是因为你拿多了什么。

儿子，你拿多了，拿多了荣誉。”“那怎么办？爸爸。”“至少在一年内，禁止一切比赛，禁止任何评选，这叫双进。人要有能力优秀，更要有能力让别人优秀！荣誉就像玫瑰，看着美丽，拿着扎手。”“一年啊，别的都可以，就是篮球？”“好，球禁两个月！”儿接受。老子曰，不敢为天下先，誉满天下者，必毁满天下。

12.儿14岁半，双禁两月，回。“爸爸，双禁以后，同学关系融洽了许多，可还是有议论。”“议论啥？”“很多老师同学都认为我这样太消极，不进取。”“哈哈。做人当然要积极，关键是积极索取，还是积极付出，是积极竞争，还是积极谦让。”“什么都谦让吗？”“是的，都可让，名、利、权皆可让，只有一样东西，绝对不让。”“啥？”“当仁不！”也就是：没人扫地时你不让，同学生病时，你不让，别人需要帮助时，你不让，国家危难之时，你不让，凡大仁大义之事，绝不退让。”“当仁不让！我懂了，这才叫积极进取！”洒扫，应对，进退，此乃立身之本。

13.儿15岁，暑假。我受邀参会，携儿同往。一路上，儿神色焦虑，忐忑。晚，宾客散，问：“儿子，你咋了，不舒服？”“没有，爸爸，只是有点不安。”“不安？”“嗯，今早出门：乘飞机，头等舱，下飞机，搭奔驰，住宾馆，总统套？记得了静师父跟我说过，德不配位，必有灾殃。”“？？”我一时无语。“爸爸，您为众生劳顿奔波，有德，所以叔叔阿姨们这样款待您，您可以坦然接受。而我不同，还是个学生，还没为社会做过任何贡献，享受这样的待遇，叫德不配位，今后恐有灾殃。”“儿子，爸爸太高兴了！”我激动，摸了摸儿子的头，“爸爸放心了，长大了！凭你这番话，你这辈子就不会有大的灾祸！”我太高兴，高兴得流泪：“儿子，这样，今晚你就睡地上，明天去申请做义工，如何？”
“太好了，爸爸，这下我可以睡个踏实觉了。”天行健，君子当自强不息，地势坤，君子当厚德载物。

14.儿15岁半，成绩优秀，考入重点高中。某日，家来闲人，唆老母亲给老师送红包。母心动。“奶奶，听说您要给我老师送红包？”“是呀。听说现在兴这个，对老师都有礼数。”“礼数？没听说过！”“你小孩不懂的，你爸爸妈妈不在家，奶奶做主，咱可不能失了礼。”“奶奶您真的要送？”“那还有假，红包都准备了，明天奶奶亲自去。”“奶奶，如果您明天真的去送我就不去上学了，您这样做对我们老师是一种侮辱，他不会收的，到时只会让我很丢人，在同学面前抬不起头来。”“这小子，不听话，奶奶是为你好，怕你吃亏。”有点生气。“奶奶，我知道您疼我，可您要相信我，相信您孙儿有实力不送礼，老师一样喜欢我。”老母亲被孙儿的豪气逗笑了，后说起此事，我偷偷夸奖了儿子。行有不得，反求诸已！君子当光明磊落！

15.儿十六岁，高一。学业繁重，周日归。“爸爸，我想辞去学校广播部部长的职务。”“为什么？”“高中学生，目标非常明确，就是考上名校，大多不愿意承担公共事务。而我呢？又当班长，又当团干部，尤其是广播部的工作特别繁琐，我又是负责人，在同学们看来很傻帽。”“这份工作重要吗？”“很重要，学校里没有电视，不能上网，还不能随便走出校门，所以，广播是近万名学生了解时事、放松身心的几乎唯一渠道。”“那你不干了，有合适的人愿意干吗？”“暂时没有，老师也觉得我比较合适。”“那就得当仁不让，做一个讲义气的人。”“可是，爸爸，这样会占用学习时间，会影响学习成绩！”“是吗？假如家人都病了。你只能有其他同学一半的时间去投入学习，怎么办？”“我会严谨的安排好时间，提升专注度，提高学习效率。”

“哈哈，为了让你成为这样的人，爸爸和妈妈都愿去生病。”“不要！爸爸，儿子懂了，感谢广播部的这份工作，谢谢老师。”“儿子，顾此失彼的时空对立观念是愚人们的永远借口。

许多人在工作时，说家庭影响了事业，在家时说事业耽误了亲情，这是无耻之徒。人这一生，父母、老婆、孩子、朋友、上司、众生都要照顾好，这是一种智慧和力量。“哦，吃饭了。吃完饭去帮姑姑洗碗。”“好的，爸爸，家务也要做好！”格物致知，诚意正心，修身齐家，治国平天下。

16.儿16岁半，情窦开。妻告我，儿子喜欢上一女同学。“儿子，过来一下。”“爸爸，有事吗？”“最近我瞧你似喜忽忧，神色不定，有心事？”低头坦白，脸红。“这是好事，说明我儿子对人有兴趣，取向正常。爸爸放心了。”“爸爸，现在很多孩子对人没兴趣，只对电脑有兴趣，对异性没兴趣，而对同性有兴趣。如果这样，爸爸就得在祖宗面前羞愧而死。呵呵。”“哈哈，爸爸，我以为你会骂我呢，纠结了很多天。”儿子也乐了，一下放松了。“儿子，爸爸，考考你。”“嗯，请出题。”“何为礼？”“简单讲，礼就是人与人及人与天地万物之间的最合理的关系。”“说得好，那么你跟那个女同学是什么关系？”

“同学关系呀！”“好，同学关系！那么保持着同学关系就叫合理，穿越了这个关系就叫非礼。这个道理懂吗？儿子？”“懂，爸爸。从六岁读经已经十年，这个道理不懂，怎么对得起爸爸和妈妈的苦心教诲？”“只是懂还不够，怎样才能做到？”语气严厉。“克己复礼，爸爸！”语气庄严。从此儿子顺利度过了青春期，兴于诗，立于礼。

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《好家教 好人生》第15章 父爱如山母爱如海
第二节伟大的母爱
母亲，另一个名字是等待，等错了的孩子回头，等流浪的孩子回家，等不争气的孩子争气，等失败的孩子成功。用信心、爱心、耐心等，就算今生等不着，也要来生等，站在桥前迎接孩子，拥抱孩子，说：“来！让我们继续努力，过去你不行，是妈的错，妈把你带错了。妈等了一生，想了一生，终于能够等到你并跟你说声对不起，让我们重新开始！”不要轻易去伤害妈妈的心，这世上没有一个比她更爱你的人了。她管束你，唠叨你，甚至是骂你，但都是希望用她一生的经历和经验告诉你什么该做，什么不该做。她希望她的宝贝一生平坦，是最快乐的公主！哪怕她的宝贝不一定领情，甚至会责怨她，她也不会取巧求全，因为她无私的心始终跟你在一起！

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李志平——中华慈善爱心大使
李志平，郑州市百货大楼退休职工，优秀共产党员。30年来，她立足本职，乐于奉献，关注公益，传承美德。曾先后荣获“中华慈善爱心大使”、“中国优秀志愿者”、“全国劳动模范”、“感动中国十佳杰出母亲”、“三八红旗手”、“感动中原十大人物”、“河南双60人物”、“2008年奥运会火炬手”等荣誉称号。

2004年创立爱心热线以来，共接听6万多名群众来电，为5000多名孩子做心理辅导。在她爱心无疆行动的感召下，已有3万多名社会爱心人士加入爱心志愿者团队。在此基础上，她又相继成立了“爱心病房”、“青少年心理教育专线”、“母爱之桥”、“流浪儿童之家”、“夕阳红驿站”、“法律维权援助站”等多个志愿者服务源地。爱心团队分成八个小分队。几年来，服务队先后走进五万多个贫困家庭帮扶，安排下岗职工3200余人，资助失学儿童、救助孤残孩子600多人，为家庭暴力维权300多人，法律援助近千件。目前，爱心活动已延伸到全国各地，并走向了世界。

李志平有一个幸福美满的家庭，和丈夫是大学同学，志同道合。他们的爱情结晶是一对可爱的龙凤胎。天有不测风云，在孩子刚刚三岁的三岁时，她的丈夫却因重病住进了医院。她一边照顾病中的丈夫、抚养两个幼小的孩子、侍奉年迈的公婆，一边坚持正常上班，同时还要尽可能多的挤时间投入公益事业，去帮扶社会上的困难家庭。尽管她倾注真情照顾丈夫，但最终还是没能挽留住丈夫的生命。两个孩子天天哭着要爸爸，公公婆婆年迈有病需要护理，她悲伤、痛苦、孤独、无助，她曾经被折磨的病倒过，那年她才28岁。

她的爱心行动在潜移默化的影响着一双儿女。李志平告诉我说：“我在子女身上付出的爱太少太少，但子女俩从小勤奋好学，乐于助人，品学兼优。”子女俩说：“只有刻苦学习才能回报妈妈的爱。只有关爱他人，生命才有意义。”
女儿从小学到高中都是全年级第一，还是河南省优秀三好学生，全国十佳少年，获全国奥数金奖、英语金奖。2002年，女儿以河南文科状元的身份考入北京大学，儿子以体育专业成绩第一考入北京体育学院。最终，两个孩子均是北京大学博士研究生，女儿精通五国语言，在迪拜大使馆工作。儿子在国家体育总局工作，做国际足球裁判。

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莫言——讲故事的人
我母亲生于1922年，卒于1994年。她的骨灰埋葬在村庄东边的桃园里。去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓后，我们看到棺木已经腐朽，母亲的骨灰已经与泥土混为一体。我们只好象征性的挖起一些泥土移到新的墓穴里。也就是从那一刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说就是对母亲的诉说。
我是我母亲最小的孩子。我记忆中最早的一件事是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水。因为饥饿无力而失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候，我听到母亲呼唤我的乳名。我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。
我记忆中最痛苦的一件事就是跟随母亲去集体的地里捡麦穗。看守麦田的人来了，捡麦穗的人纷纷逃跑。我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光。她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人与这个老人并不是一个人。”

我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口。我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了，给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训示了我，然后端起她那半碗饺子，倒进老人碗里。
我最后悔的一件事就是跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱，算完钱我就去学去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”

我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿、病痛、劳累使我们这个家庭陷入了困境，也看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之感，以为母亲随时都会自寻短见。每当我劳动归来，一进大门，就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厢房和磨房里寻找。有一次，我找遍了所有的房间，也没有见到母亲的身影，我便坐在院子里大哭。这时，母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看透我的心思，她说：“孩子，你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王不叫我，我是不会去的。”我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且，只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。”后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的长相，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。

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第二节伟大的母爱 胡斌——被13所学校开除过的孩子
胡斌说：“你为什么没放弃我？”
妈妈说：“儿子，我相信你会回头，我相信你早晚有一天一定能回头。我原来想你回头最早也要30岁。但是让我没有想到的是，你现在就回头了。”
胡斌说：“如果我30岁还回不了头怎么办？”
妈妈说：“那就40岁。”
胡斌说：“如果40岁还改不了怎么办？”
妈妈说：“那就50岁，60岁，只要妈妈还活着，妈妈就不会放弃你。”

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妈妈只收0美元
美国德克萨斯州有一条法律：凡年满14岁的孩子，必须身体力行为父母分担家务，诸如洗碗、擦地、剪草坪等。
在一个星期天的晚上，聪明的男孩汤姆给妈妈写了下了一份账单：汤姆帮妈妈到超级市场买食品，妈妈应付5美元，汤姆自己起床叠被，妈妈应付2美元，汤姆擦地板，妈妈应付3美元，汤姆是一个听话的好孩子，妈妈应付10美元。合计：20美元。
汤姆写完后，把纸条压在餐桌上，便上床睡觉去了。忙的满头大汗的妈妈看到这张纸条后，宽容的笑了笑，随手在上面添了几行字，放到汤姆的枕边。
醒来的汤姆，看到了这样的一个账单：妈妈含辛茹苦地将汤姆怀了10个月，汤姆应付0美元，妈妈教汤姆走路、说话，汤姆应付0美元，妈妈每天为汤姆做好吃的食物，汤姆应付0美元，妈妈每个周末陪汤姆去儿童乐园，汤姆应付0美元，妈妈每天为汤姆祈祷，希望她成为天使般可爱的小男孩，汤姆应付0美元。合计：0美元。
这张纸条至今仍被汤姆珍藏着。它告诉汤姆，真正的爱是没法计量的。
妈妈为什么如此慷慨，因为她爱的太重，妈妈为什么如此宽容，因为她爱的太深。等我们心中有了妈妈那样重、那样深的爱时，我们也会只索取0美元。

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爱因斯坦的母亲说
爱因斯坦小的时候是一个被人看不起的学生。当爱因斯坦毕业的时候，他的校长对他父亲说：“您的孩子，将来从事什么职业都一样没出息。”
有一次，他的母亲带他到郊外玩。别的亲友家的孩子一个个欢蹦乱跳，有的爬山，有的游泳，唯有爱因斯坦默默的坐在河边，凝视着湖面。这时，亲友们悄悄地走到他母亲身边，不安地问道：“小爱因斯坦为什么总是一个人对着湖面发呆？是不是神经有毛病啊？还不趁早带他到医院看看！”爱因斯坦的母亲十分自信地对他们讲：“我的儿子没有任何毛病，你们不了解，他不是在发呆，而是在沉思，在想问题，他将来一定是了不起的大学教授！”

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母亲的八个谎言
伟大的母爱，无私的母爱……
当钱少只买一个饼时，妈会对子女说：“妈不饿！”
当钱少只买一瓶水时，妈对会对子女说：“妈不渴！”
当钱少只能买一个果子时，妈会对子女说：“妈不爱吃！”
当为子女们不停地操劳忙碌时，妈会对子女说：“妈不困！”
当子女准备给妈买贵的衣服时，妈会对子女说：“妈不喜欢！”
当子女给妈掏钱时，妈会对子女说：“妈有钱！”
当子女接妈妈去城里一块儿住时，妈会对子女说：“妈不习惯！”
当子女求妈妈去看医生时，妈会对子女说：“妈没病！”

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第三节 钢铁是怎样炼成的？

一、传统文化老师田秀英的故事
蔡振国三岁时被大火烧伤，经过两个多月、先后7次大手术后，振国的生命保住了，但面部扭曲变形，双手重度致残，完全失去了自理能力。田秀英不仅没有放弃对儿子的希望，反而更加关爱儿子。随着儿子长大懂事，他经常给儿子讲张海迪、朱彦夫的故事，鼓励儿子“你一定能行！”再苦再难，田秀英没有在儿子面前掉过一滴眼泪。为了让四肢蜷缩着躺在床上的儿子尽早能站起来，她用强力松紧带裹住儿子的四肢，让他练习走路，为了能让儿子正常上学，她把笔绑在儿子的两只手上，一笔一划地教他写字。为了培养儿子的独立生活能力，她从小锻炼儿子自己穿衣、吃饭、洗衣服。
在田秀英不为人所理解的“狠心”教育下，蔡振国变得坚强而乐观，终于重新站立起来，用两只残手写字、吃饭、穿衣，直至生活完全自理。8岁时，蔡振国像正常的孩子一样进入小学。2002年以优异成绩考入省重点高中，2005年又以优异成绩考入山东轻工业的学院。大学期间，蔡振国品学兼优，先后荣获全国大学生自强之星提名奖、山东省优秀党员等荣誉称号。2009年，蔡振国被北京师范大学教育学院录取为硕士研究生。
田秀英获得首届全国道德模范提名奖、山东省十大优秀母亲、山东省十大孝老爱心模范、山东省十大新闻人物、泰安市十大文明市民标兵等荣誉称号。
（1）在治疗中：田秀英说：“儿啊，请你记住，只要你还活着，妈妈永远爱你！不论结果如何，妈妈对你的爱永远不会打折。”
（2）在残疾后：田妈妈从来不跟孩子谈苦难，只谈前程。她对残疾的孩子说：“哭也是活着，笑也是活着。对你来说，坚强是唯一的选择！你要到外边去，到外地去，到外省去，到外国去。你要勇敢的走出去！”
（3）当别人把振国围起来时：妈妈说：“儿啊，现在他们围着看，20年后让他们追着看。你坐轿车回来，你坐飞机回来，干部陪着你回来。妈相信，妈妈的话是会在你身上验证的。”
（4）在上小学时：由于丑陋，没人敢跟蔡振国坐一块情绪低落时，妈妈说：“儿啊，这很正常。妈小时候刚上学时，由于成绩差，同学们都不愿和我坐一块。当妈考试第一的时候，同学们争着和我坐一块！”

第三节 钢铁是怎样炼成的？
（5）在初考初中时：学校决定召集考试前十名的同学照相，要上光荣榜。我儿子成绩第一，但由于长相不好，不予照相。面对伤心落泪的孩子，田妈妈顺手叠了一个纸飞机扔出墙外，并说：“妈不稀罕奖状，不稀罕照片，妈喜欢六年后的大学录取通知书。儿啊，要记住，一个人不能活在别人的世界里。”
（6）上初中后，田秀英决定让他住校，并约法三章：衣服自己洗，没事不许回家，遇到问题自己解决。
（7）在高中：她说：“儿啊，好与不好都在成就着咱。好的要感激，不好的更要感激，咱要感激所有的人，所有的事。”
(8)“妈妈没把你当残疾人养，你也没有把自己当残疾人活儿，妈妈只有在家静听佳音。”

 《好家教 好人生》第15章 父爱如山 母爱如海 第三节 钢铁是怎样炼成的？
（9）在大学：当卖饭人将糊米饭卖给他，蔡振国提出异议时，卖饭人却说：“你这个样，就该吃这种饭。”蔡振国情绪低迷地告诉妈妈时，妈妈说：“20年的苦难就值这碗米饭吗？连糊的米饭你都吃不下，你还会干啥啊？你不但要把它吃下去，你还要回去感谢他。”
（10）蔡振国想把8000元奖学金让给别的同学，征求妈妈意见时，妈妈说：“你长大了，你这个伟大的决定，就是8000元也买不到。”
（11）妈妈说：“儿啊。何时何地都不要掉眼泪，掉眼泪也不是好样的。”蔡振国说：“妈妈，放心吧，我是田秀英的儿子。”
（12）面对招聘官的询问：问：“你要什么条件？”回答是：“每月五分钱都不嫌少！”

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二、发明大王是怎么产生的？
关于爱迪生退学的原因，大家都知道是因为爱迪生问：“老师，为什么一加一是二？”老师说：“爱迪生，你拿一支铅笔再加一支铅笔，不就变成两支铅笔了吗？”“可是老师，拿两只杯子里的水放到另一只杯子里，水就集中在一个杯子里了呀，一加一怎么会是二呢？”老师不知如何回答了。“老师，两块泥巴粘在一起就是一块，为什么一加一是二？也许一加一是一。”这时老师发火了：“真烦，你自己去想去吧。”

老师又继续上课。爱迪生又举手了。“什么事，爱迪生？”老师强压住火气问。“老师，为什么会起风？”老师，鸡蛋为什么会孵出小鸡？”老师说：“那是因为母鸡给鸡蛋加温了。”“老师，为什么给鸡蛋加温就能孵出小鸡？”爱迪生又问了许多为什么，什么“鱼为什么不会被淹死”“天空为什么是蓝色的”等等的为什么，让老师终于忍无可忍，将他狠狠地骂了一顿：“真烦，老老实实学你的算术！你是傻瓜吗？像你这样读书也是白读？”爱迪生哭着回家了。

爱迪生哭着回家了。妈妈听了儿子的诉说，拉着爱迪生的手到学校找到老师，质问了老师：“你是不是说我儿子是傻瓜、笨蛋，读书也是白读？”老师无言以对。“我明白了。儿子由我自己来教育，不用麻烦老师了，再见。”
南希拉着儿子的手回家了，她一边走一边想：“恩格尔老师强迫孩子把教科书完整的默记下来，儿子觉得反感，两人才陷入僵局的。我不强制他，我要和他一起享受思考的快乐。默记教科书的内容，见鬼去吧！默记教科书，长大一点用都没有，活的教材不是遍地都是吗？”南希暗暗发誓：“要给儿子尝试绝不输给其他孩子的教育。”从此，她开始了对爱迪生的家庭教育。

第四节 出类拔萃源于家教与众不同
每个孩子都是一颗独一无二、与众不同的种子，因此，每个家庭的教育也千差万别。许多家长觉得家庭教育很复杂，要是培养一个所谓的成功人士，那他身后的家庭教育工作尤其不易。让我们仔细听听这些成功者的父母们的声音，也许明天，你也可以试着向孩子说出！
1.“一步、两步、三步，好！跌倒了别哭，自己爬起来再走，好！一二一、一二一……”父亲这样在教孩子走路，朋友们说他是“开孩子们玩笑”，父亲却回答：“老兄错了，这不是开玩笑，这是人生之路的第一步，将来在社会上闯世界，全靠这第一步呀！”这个父亲名叫宋嘉树，他生有三女三子，他们便是闻名中外的宋霭龄、宋庆龄、宋美龄三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。宋氏家族对于近现代中国有着深远的影响，尤其是宋氏三姐妹在中国现代史上具有特殊的地位，被誉为20世纪世界上最杰出的女性。

第四节 出类拔萃源于家教与众不同

让我们仔细听听这些成功者的父母们的声音，也许明天，你也可以试着向孩子说出！
2.孩子：“我要跳到月亮上去呢。”妈妈：“好呀，但是可别忘记回来喔！”第一位登上月球的人阿姆斯特朗童年时与母亲的一段对话。
3.“为什么一定要告诉他该用红色呢？我认为他画的很好，说不定他以后真的会栽培出蓝色的苹果呢。至于现在的苹果是什么颜色，他吃苹果的时候自然会明白的。”小卡尔威特在用蓝色笔画苹果时，朋友劝告父亲说应该告诉孩子画苹果要用红色时，他父亲如此回答。
4.王晶妈妈认为，只要她有能力做的事情，就让她学着做，而且要求一定做好，并且成为习惯。在黄思路家里，从来没有谁说一句“孩子还小”的话。遇到难事，妈妈退后一步，双手往胸前一抱，做出一副不闻不问的样子：“机会来了，看你的了，开发你的潜能吧！”这么一逼，她居然给了妈妈一个又一个惊喜，一个又一个成功。

5.“孩子，别害怕！为了科学研究，你就是把咱房屋全拆了，把咱田地全毁了，我也绝不埋怨你。”诺贝尔物理奖获得者卡曼琳昂尼斯小时候在一次做实验时，把自家楼房不慎烧毁，十几岁的他怕父母责罚而躲到郊外，父母找到他后第一句就是这么说的。
6.“你有点口吃，正说明了你聪明爱动脑，想的比说的快些罢了。”儿子从小就口吃，可母亲说这算不了什么缺陷，甚至还表扬他。她要求儿子一切从自信开始，努力主宰自己的命运。这个口吃的男孩就是杰克韦尔奇，他长大后成为美国通用电气公司董事长，被称为世界第一经理人。
7.一个男孩15岁时告诉母亲说自己将来一定要竞选美国总统，母亲这样回答他：“孩子，我相信你能行。妈妈也曾经有这样的梦想，只是当我觉得我做一个让病人喜欢的护士更合适时，我就放弃了。现在对你来说，也许正是实现这个梦想的最好时机。”这个孩子就是日后成为美国总统的比尔.克林顿，他是美国最优秀、最有魅力的总统之一。

8.“你们不了解我的孩子，他非常聪明，他不是在捣乱，而是好奇。你们不懂得教育，我来亲自教育他。”一个小男孩上学时对许多事物都好奇，看到气球能在充满气之后飞上天，就找来一些发酵粉，动员想上天的同学来吃。不幸的是，吃了发酵粉的同学疼的在地上打滚。校长知道后非常生气：“又是你这个捣蛋大王，我把你开除了！”母亲知道后非常气愤的表示学校不懂教育，并将孩子接回家，亲自给他上课，鼓励他搞实验。这个男孩就是爱迪生，一生的发明高达1628项。
9.面对丈夫的介绍：“这就是拿破仑，希尔兄弟中最坏的一个。”拿破仑的继母说：“这是最坏的孩子吗？完全不是，我觉得他恰好是这些孩子中最伶俐的一个，而我们应该做的一切，无非是把他所有的伶俐品质发挥出来。”拿破仑后来说：“继母造就了我，因为她深厚的爱与不可动摇的信心，激励着我努力成为她相信我能成为的那种孩子”。我绝不会忘记继母是怎样对待父亲这句话的。她把双手放在我的两肩上，两眼闪耀着光辉，直盯着我的眼睛，使我意识到我将永远有一个亲爱的人。继母总是鼓励我依靠自身的力量，制订大胆的计划，并坚毅的前进。后来证明这种计划就是我事业的支柱。我绝不会忘怀她对我的教导与鼓励。”
10.鹏宇老师对女儿学习从没什么要求，甚至戏谑说：“不要考前几名，考前几名被老师盯上就麻烦了！”可是有次女儿考了第三名，她心里还是很高兴的。她对爸爸说：“爸爸，今天请我吃肯德基吧！”这个爸爸说：“好啊！不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你，即使你考倒数第一、倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你的！”
不久前读到一段话：“……人类埋没的天才比发现的天才多100倍，我们践踏的才气比我们扶持的才气多100倍。谁也估算不出，因为这些埋没，我们的地球文明延缓了10个世纪还是20个世纪……”那位幼儿园老师绝不会想到那个最差的孩子最后竟上了清华，那位怀疑孩子有智力问题的老师也绝不敢相信，这孩子竟能考上著名学府。一切变化都出乎人料又合情合理。这孩子幸运的叫人嫉妒，因为他有一位这样杰出的母亲。
教育在选拔中成就了多少人又淹没了多少人？
社会在甄别中成就了多少人，又淹没了多少人？
被淹没的那些人中或许有一个孩子，就是我们的女儿或者儿子。
那时，我们该怎么样？
做一个智慧的父母：聪明的人同样的错误不犯第二次，智慧的人不犯别人犯过的错误。也就是说，聪明的人是吸取自己的教训，智慧的人是吸取别人的教训。我相信每个年轻家长的身边都有同乡、同学、同事、邻里、亲朋好友的子女早恋啦、网瘾啦、辍学啦，成了问题孩子，甚至有的被自己的子女气的死去活来。我们怎么做，怎么教能够避免类似问题不在自己孩子身上出现，才是一个智者的努力方向。

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第16章 境由心生
感恩博爱悦灵台，贪欲无时慧自开。一曲清吟仇恨去，明德济世笑澄怀。
柏拉图说：“决定一个人心境的，不在于环境，而在于心境。”一个人所处的环境及境遇会随着心境的转变而转变。古语有：“相由心生，境由心转，心系诸佛，珠可助道。”又说：“境随心转则悦，心随境转则烦。”

第一节水知道答案
江本胜博士的水实验告诉我们一个很简单的道理，那就是世界需要爱，人需要爱。构成人体的60%-70%都是水，那么，当我们的内心充满爱、充满感恩、充满快乐的时候，我们身体水的结晶当然都是呈现美好的形状，从而我们身体的每个器官都能够良好的运行。而当我们的内心充满着邪恶、报复、压力的时候，身体中水的结晶自然就是破碎而零散的，使得我们的内循环出现问题，从而就发生疾病，现在这么多的无名杂症，难道与这些没有一点关系吗？而当我们每个人从自身做起，从自身健康做起，每个人的心中都是爱多于恨。那么，我们的世界怎么会不充满着爱呢，社会又怎么会不和谐呢？

第一节水知道答案

江本胜博士仅仅试验的是水，那么是不是我们世界上的所有物质都有着和水相同的特性呢？也能看见，能听见了？至少我相信是的。因为构成一切物质的本原是相同的，那么如果世界上所有的物质都能看见，能听见，会变成怎么样呢？很简单，如果世界都充满着爱，那么一切的东西都呈现出最美好的状态、最和谐的状态。而如果世界上的恨多于爱，那么和谐将被破坏，灾难、疾病、饥饿将越来越多。
当今人类已经走入一个很危险的境地，大自然已经在不停地向我们示警，灾难接连不断地发生，而所有的这一切灾难难道仅仅是灾难吗？胡教授认为不见得，司马迁在2000多年前就告诫我们“上下交征利，天下危矣。”而当今社会，人心是乱的。每个人都争名夺利，都把利益摆在第一位，有利益的大家抢着做，没利益的大家都不做，甚至有人如果做了，大家还会去怀疑他的动机，是不是他背后隐藏了更大的利益。而在争利的同时，难免就损人，久而久之，在这个恶性循环下，人心越来越恶，越来越冷。森林砍伐，动物捕杀，人类自己不停地破坏着自己生存的地球，大自然怎能不报复呢？

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第16章 境由心生 第一节水知道答案

当我翻开这本书时，不仅仅是震撼，更多的是感动。
江本胜对水做了一项神奇的科普试验。这个试验通过对没有污染的天然水说不同的话，播放不同的音乐，拍摄到122张前所未见的水结晶照片，向世人展示了一项独一无二的科学观察：水能听，水能看，水知道生命的答案！
水能听：当播放不同音乐让水听时，水结晶会产生不同的形状，贝多芬的命运交响乐与藏传佛教音乐，阿根廷的探戈舞曲与印度尼西亚巴利岛的土风乐曲都引起水结晶的变化。在水容器上贴上不同语言的标签，都能引起反应。
水能看：当水看到世界各国语言的“爱和感谢”时，水结晶的形状非常美丽，而恶意的诅咒如“混蛋”则使水大惊失色，水结晶丑陋不堪。

水知道生命的答案：因为人身体的70%是水，而每个人的语言是心灵的展现。对于生活所持的不同心态，会改变人体，并在身体的外在形态中表现出来。拥有积极健康的心灵，他的体魄就相对健康。健康的心理意念和意识决定了健康的身体。
其实书上讲的实验的真正意义还在于：劝人向善，与人为善，从而减少世界上的战乱、纷争、种族歧视、欺压弱小、污染环境的行为给世界带来的丑陋印象，使热爱、奉献、感谢、善良、和谐这些美好的概念在整个自然社会换取更多光华灿烂的美丽结晶，进一步使人与社会、与自然、与宇宙形成良性循环。

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第二节 让孩子少接触污染
三屏孩子：电视屏、电脑屏、手机屏。电视，台湾著名文化学者李敖说：“电视是批量生产傻瓜的机器。”电视被美国人称为“白痴箱、带电的卡洛因。”法国法律规定“三岁前的孩子严禁看电视。”电视是孩子健康成长的第一杀手。
孩子2周岁以下禁看电视：1.两岁以下禁止看电视，3-4岁每周看电视总时间不能超过30分钟，每次看的时间以分钟计算。因为孩子的眼睛在前4岁是形成期，极容易受伤害，而且这种危害是不可逆的，无法修复；2、看电视多的孩子脾气暴躁；3、看电视多的孩子不爱看书。
你装炸药孩子就爆炸：有些家长把孩子交给电视机，请问，有人把你孩子捆住你愿意吗？你肯定不愿意。即便有人把孩子捆住，捆住的也只是肢体，想解也很容易。电视网络也能捆住孩子，但是电视网络捆住的是精神。一旦捆住，想解就不那么容易啦。孩子想看你就让他看，哪能行呢？这里提醒大家：“种瓜得瓜，种豆得豆，三岁前种下，13岁就收获。”
电视网络的伤害：我们老师上课孩子们注意听20分钟就不错了，孩子到家看电视2-3个小时没问题（防污染要慎选）。父母把孩子留给电视是极端不负责任的，也是极端无知的。因为电视是培养孩子无注意意识能力的最有效手段，一旦养成习惯，对老师的讲课就像听天书一样。

网络的低俗内容：新浪、网易、搜狐、腾讯，这是鼎鼎有名的上市公司、全国性的门户网站，你看上面全是连篇累牍的走光照、偷拍照、半裸女，因为全裸女违法，集体裸浴，集体性交，非常地无聊，动物交配应有尽有，这对儿童和未成年人来说伤害无穷。

雅虎是一个世界级的网站，关于雅虎美国，你去看英文网站，一个半裸女图都没有。都是很正经的内容，大站有大站的风度和社会责任感。你看四大门户网站上全是半裸女的东西，就连雅虎中国—-雅虎的中文版，也全是半裸女的东西。一个劲地点，不停地下一张下一张，点到最后你看累了不点了，它就会弹出一个窗口说“还有哦，再点一下还有哦”，非常无聊。

现代人所受的教育，小孩从出生就躺在电视旁边，睁开眼睛他就看到了，他就在学。长大之后上学了，小学一年级他就用电脑，他就看电脑上的资讯。电脑教他什么？电视教他什么？这与伦理道德、圣贤教育完全相悖！这样的教育把他教出一个什么样的人？就是今天社会、今天的地球，造成了制造社会混乱、引发地球灾变的这一类人。每年被网络毁掉的孩子不计其数。

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第二节 让孩子少接触污染
别让电子产品绑架孩子的童年！
在硅谷，百年名校waldorf却找不到一台电脑。这里学费每年近2万美元，孩子们以最传统方式学习：黑板粉笔看书写字、课外游戏打闹。家长大多来自谷歌、苹果等公司，他们认为电脑会阻碍孩子思考的专注度、运动与交际能力、伤害视力。他们不愿孩子过早地接触电脑，甚至 ipad！
我常常看到这样的情景：家长在忙自己的事，一旁的孩子手拿ipad玩得开心。孩子的开心是发自内心的欢愉，家长的笑是发自内心的幸福。“呵呵，我家宝贝多聪明，这么复杂的游戏，摸两下就会了，他爷爷都不会……”我常常看到这样的情景：家长意识到手机和ipad对孩子视力不好，一边训斥着孩子不能玩，不要离屏幕太近，一边自己拿起手机看书，”可怜”的孩子会抓住一切机会偷过来玩儿几下。对孩子来说，大人喜欢的往往是令他羡慕的，往往成为他的”乖”的动力。

《好家教 好人生》第16章 境由心生
第二节 让孩子少接触污染 别让电子产品绑架孩子的童年！

“妈妈我做完作业，让我玩10分钟吧？”孩子很快上手ipad，只能说明软硬件制作商开发的成功，并不能说明你的孩子有IT天分。
孩子开心多来自直接感官刺激，他们的思考会变得简单而直接（有些游戏确实不错）。“孩子不玩游戏，就和小朋友没有共同语言，怎么办？”这是事实，这也是度的问题。让孩子玩游戏，很多情况下是需要父母参与的，但是父母表示不表示对这些东西的热衷仍是关键。不同的年龄需要不同的营养，孩子需要健康的身体，需要学会思考，需要学会阅读，需要和人进行互动。

第二节 让孩子少接触污染 别让电子产品绑架孩子的童年！

走在罗马的大街上，你会明白为什么很多世界名牌源于意大利，而不是美国。一座座古迹告诉这里出生的孩子什么叫做美。事实上，世界上许多伟大的人都热爱艺术、热爱文学，甚至是个虔诚的宗教徒，比如乔布斯的一生中处处可见印度教、释教禅宗的影响。

一个工程师是可以通过程序来培养（中国的教育）的，而一个大家是无法通过程序培养的，除了基因，只能靠小时的熏陶。人文的修养、艺术的熏陶恰恰是小时候才能种下的种子，我们不妨一起聊聊诗歌，看看月亮，不必赶“时髦”吧！所以我（胡教授）在这里倡议，为了我们的未来，请在孩子面前放下你的手机、ipad、电脑，多和孩子们一起读书、做游戏、旅行、交友等真的很值得！

第二节 让孩子少接触污染 您的孩子有没有被ipad拐走？
喜欢玩ipad的孩子并不在少数。据一项调查显示，在511名被调查者中，有82.19%的家长会让宝宝接触ipad，这些孩子的年龄基本都在3岁左右,他们最初希望利用ipad对孩子进行”早教学习”，但没料到最后不少孩子对游戏着了迷，ipad不仅拐走了孩子，还偷走了孩子的健康和快乐天真的童年。

3D手机对孩子的伤害不可低估

诱惑女人、激情技巧、狂野缘分、夫妻之道、半夜情话、甜蜜爱情、激情图片、艳女写真、美女出浴、极品性感、美女野兽、闺房私集、欲望都市、邻家女孩，如果你给孩子配个手机，你敢保证这些庸俗、黄色内容孩子不看吗？一旦看上孩子能健康成长吗？

第16章 境由心生
第二节 让孩子少接触污染

而今的年轻妈妈看书的不多，玩手机的非常普遍，并且成了生活中所有闲暇时间的唯一,并为孩子从小喜欢手机扮演楷模。值得提醒的是，一旦孩子爱上手机，孩子将会疏远学习;一旦孩子离不开手机，孩子将慢慢离开学习。

所以，胡教授说，初中生拿手机，干正事的不多，想考大学的不多，想考名牌大学的几乎没有！胡教授曾经找了10个带手机的初中学生，请他们吃饭，请他们把同学之间相互发的短信下载给他看，然后把它打印出来，又给他们看，就连他们都感到不可思议。胡教授说：“你们看，是不是花着父母的钱，浪费着自己的青春，干着没有意义并十分荒唐的事情？再说了，学校一般都有规定，初中生不允许带手机。我们可以试想一下，这样一条简单、科学的规定，你就做不到，你说你有多大多大的胸怀，鬼才相信呢。”

第二节 让孩子少接触污染

书籍：小学生最爱看的是《奥特曼》，初中男生最爱看的是《坏蛋是怎样炼成的》，初中女生最爱看的是《言情小说》，最爱听……最崇拜……最想要……

《男人这东西》《很好看很讨厌》《有了快感你就喊》《女孩要富养》……此类书卖得都很火，可想我们的孩子会健康成长吗？

歌曲：《老鼠爱大米》《我真烦》《疯疯癫癫》《当我死去时》，唱啥歌成啥人。听不同的音乐、看不同的画面将产生不同的感官、意念、想法、效果。

电视黄、网络黄、手机黄、书籍黄……已成黄色的世界。孔夫子说：“少者戒之在色。”很小的时候就染上这些色情的东西，对他一生的身心都有很大的损伤。

第16章 境由心生
第二节 让孩子少接触污染

一方水土养一方人，中国文化益中国人。营养专家曾提出健康饮食四字方针，即“当地当季”。你生在北方敢去湖南一带天天吃辣椒吗？你生在南方敢去东北天天喝烈酒吗？如果一个中国孩子天天吃肯德基、麦当劳，时间短不会有大碍，时间长就有可能吃成“四不像”。

听好歌、看好电视节目、看好书的人，好心态的人就多、说好话的人就多、做好事的人就多；听不好歌、看不好电视节目、看不好书的人，坏心态的人就多、办坏事的人就多。

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第三节 嫉妒与竞争

竞争与嫉妒的区别:比如两个人赛跑，一个人在前边，一个人在后边，后边的人想，前面的这个人现在最好让石头绊倒，让我超过他，这就叫嫉妒；如果后边的人想，我要拼命的跑，超过他，一定超过他，这就是竞争。

嫉妒是把自己的成绩建立在别人倒霉的基础上；竞争是把自己的成绩建立在自己努力的基础上，希望大家勇于竞争，远离嫉妒。

第三节 嫉妒与竞争

嫉妒狂：一位中年男子50多岁，除了嫉妒别人，其他一无所有。和邻居相比只有一个字——“穷”。一天，他求上帝说：“上帝啊，我也是你的臣民，我的邻居们都十分富有，我家一贫如洗，你也要帮帮我。”上帝说：“可以啊，我随时都想帮你，你说吧，想要啥？”嫉妒狂说：“我要一个美女，100亩地，100万元钱。”上帝说：“你只要答应我一个条件，你要的我全给你。”嫉妒狂迫不及待地说：“你说吧。”上帝说：“给你一个美女，要给你邻居两个美女。给你100亩地。要给你邻居200亩地。给你100万，要给你邻居200万元。”嫉妒狂经过思考说：“我什么都不要，并求你将我的眼睛挖掉一只。”上帝说：“为什么？”嫉妒狂说:“挖掉我一只眼，可以挖掉邻居两只眼啊。”最后上帝十分惋惜地对嫉妒狂说：“你的忙，我无能为力。”

第16章 境由心生 第三节 嫉妒与竞争

长期有这种嫉妒心理，会对自己的身心健康有影响，一个人有嫉妒心理是正常的，但是如果事事都嫉妒，就不正常了。使自己的生活好一点，要横向看，纵向比较，和自己的过去比较，心态要平衡。人常说知足常乐，只有快乐的，你才是幸福的。

孔老夫子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是见到贤人，就应该向他学习、看齐；见到不贤的人，就应该自我反省（自己有没有与它相类似的缺点）。”如果把孩子培养成这样的境界，定会大大提高孩子一生的幸福指数。

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第四节仇恨与贪欲

仇恨袋：一天，古希腊神话中的大英雄海格力斯走在坎坷不平的山路上，发现脚边有个袋子似的东西很碍脚，便踩了一脚，谁知那东西不但没被踩破，反而膨胀起来，加倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒，抄起一条碗口粗的木棒砸它，可那东西竟然长大到把路堵死了。

这时，山中走出一位圣人，对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的路，与你敌对到底！”海格力斯听了，不再理会那个袋子，不一会儿袋子便逐渐缩小，和原来一样，道路畅通了。

第四节仇恨与贪欲

生活中的许多烦恼与不顺心、人际间的摩擦、误解、纠葛和恩怨，都可能成为人生的一层阴影、一重难堪、一种痛苦。气难忍，怨难消，日积月累成了人们心中的仇恨袋，触动它，就会膨胀。如果一个人心里总是装着仇恨袋，肩上老扛着仇恨袋，生活必然如负重登山，举步维艰，最终堵塞通往成功的道路。如果放下仇恨袋，并在里面装满忍让、接受和宽容，它就会缩小，甚至消失。

忍让是一种涵养。是一种融洽情感的“润滑剂”，是一种缓和矛盾的“减压阀”，能弥补和修复感情裂痕。学会生活，应先学会忍让。忍让就是调适自己，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，遇到烦恼生气事，忍一忍就会过去，退一步就是另一番天地。

接受是一种美德。能够接受他人，必然为他人接受。接受是沟通的桥梁，能够接受相同意见，也能够接受不同意见。“多歧为贵，不取苟同”（蔡元培语），生活就会平添几分轻松和快乐。

第16章 境由心生 第四节仇恨与贪欲

宽容受到很多人的赞美，法国大作家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。”一位诗人说：“宽容是芬芳的花朵，友谊是它的果实。”一位哲人说：“宽容是清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵。”

有位老师曾嘱咐自己的学生：“你们即将走上社会，难免与别人产生摩擦、误会，甚至仇恨，但别忘了在自己的仇恨里装满宽容，那样你们就会少一分阻碍，多一份成功的机遇。”

宽容是一种自身修养和良好品质，是一门做人艺术和生活技巧，也是一种处事方法和做人原则。容人之短、容人之过、容人之错。世间多一份宽容，就多一份平和、安宁和幸福。有许多事情，当你打算用忿恨去解决时，不妨试一下宽容，它能帮你解决矛盾，化干戈为玉帛，最终实现目标。

第16章 境由心生
第四节仇恨与贪欲
当然，忍让、接受、宽容不是对他人的错误一味地迁就，也不是甘于平庸，更不是改变处事原则和做人标准，丧失自我主宰能力，而是融洽人际关系，创造一个良好的生存环境，避免被仇恨袋绊倒。人，弯腰是必要的，但脊梁绝不能曲。大千世界，茫茫人海，是是非非，难遂人愿。

无论夫妻、朋友、同事，还是领导、属下、人与人之间和对待事物上都存在认知水平的差异，难免出现唇与齿的磕碰、锅与勺的碰撞，何况许多事情都属于茶杯里的风波，没有太大价值。确实，有些事情本来我们无法控制，只好控制自己。也许我们无力改变生活中的缺憾，也许我们无法避免人生中的仇怨，但只要我们用不同的心态来对它，就会拥有完全不同的人生。

贪欲会吃人：一天傍晚，两个非常要好的朋友在林中散步。这时，有位僧人从林中惊慌失措地跑了出来，两人见状，便拉住那个僧人问道：“小和尚，你为什么如此惊慌，到底发生了什么事情？”僧人忐忑不安地说：“我正在移植一棵小树，却忽然发现了一坛子黄金。”

两个人感到好笑，说：“这个人真蠢，挖出了黄金还被吓得魂不附体，真是太好笑了。”然后，他们问道：“你是在哪里发现的？告诉我们吧，我们不害怕。”僧人说：“还是不要去了，这东西会吃人的。”两个人异口同声地说：“我们不怕，你就告诉我们黄金在哪里吧。”僧人告诉了他们具体的地点，两个人跑进树林，果然在那个地方找到了黄金。好大的一坛子黄金！

其中一个人说：“我们要是现在把黄金送回去，不太安全，还是等天黑再往回运吧。这样吧，现在我留在这里看着，你先回去拿点饭菜来，我们在这里吃完饭，等半夜时再把黄金运回去。”于是，另一个就回去取饭菜去了。

留下的人心想：“要是这些黄金都归我，那该多好呀！等他回来，我就一棒子把他打死，那么，这些黄金不就归我了吗？”回去的那个人也在想：“我回去先吃饱饭，然后在他的饭里下些毒药。他一死，黄金不就都归我了吗？”

回去的人提着饭菜刚到树林里，就被另一个人从背后用木棒狠狠的打了一下，当场毙命了。然后那个人拿起饭菜，狼吞虎咽地吃了起来。没过多久，他的肚子里就像火烧一样地疼，这才知道自己中毒了。临死前，他想起了僧人的话，僧人的话真是应验了，我当初怎么就没有明白呢？

第四节仇恨与贪欲

贪欲，人之贪心、贪婪的欲望。贪欲之心，人皆有之，是人性中“恶”的一面。贪欲造成的后果，轻则为社会公德所谴责，重则为法律所不容。人都有欲望，人的欲望与生俱来、挥之难去，但同时人又是具有理性的高级动物，应该而且能够把握好欲望的“度”。

人活在世上，有些东西应该得到，也能够得到；有些东西不该享有，也不能攫取。因为，贪欲是把无形的刀，轻则伤害身体，重则导致毙命。

欲望就像是一条锁链，一个牵着一个，永远不能满足。贪欲会把人带向罪恶的深渊，让人失去理智。它可以使人相互摧残，甚至是最好的朋友都能反目成仇。贪字头上一把刀，人的内心一旦被贪欲所吞噬，那他必将被其毒害。

第四节仇恨与贪欲

人生就像是一条河流，有自己固定的源头，有自己特定的流程，当然也有自己注定的终点，而不管它的流程有多长，有多短，终究都会到达终点，汇入大海。那么在我们活着的时候，有什么欲望是一定非要满足不可的呢？为什么要让欲望肆意滋生呢？

尼采说：“人最终喜欢的是自己的欲望，不是自己想要的东西！能控制欲望而不被其征服的人，无疑是个智者。被欲望控制的人，在失去理智的同时，也会葬送自己的前程或生命。”

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第16章 境由心生 第五节 幸福与快乐

幸福：人生最可悲的是我们不可以重来,而最可喜的也是我们不需要重来!把握好每一天的生活,让自己健康、快乐、幸福、有意义地活过，就是人生最大的成功！

啥叫幸福：电影《求求你表扬我》里主人翁李红旗说得好：“我饿了，看别人手里拿个肉包子，那他就比我幸福；我冷啦，我看到别人穿一件厚棉袄，他就比我幸福；我要上茅房，就一个坑，你蹲那啦，你就比我幸福。”

生活原本就是一个幸福的过程，认识幸福、追求幸福、感悟幸福、超越幸福的人就会有幸福！

第五节 幸福与快乐

乞丐的甜睡：我们出差、旅游，在车站、码头不难发现有的乞丐随便躺在地上就睡了，并且睡得很香。我不行，我怕丢面子，我怕手机被别人拿走，怕钱被别人掏走，一句话就是“太多的放不下。”但就睡觉这件事来说，不论你职务高低、钱财多少，瞌睡的时候谁睡得香、睡得甜，谁就幸福。

现在有的很有钱的人总嫌钱不够，有的当官的人总嫌官太小，嫌来嫌去最后得了综合失眠症，就连觉都睡不好，哪有幸福可言。有些贪官就更不用说了，天天担惊受怕。他会幸福吗？德国哲学家叔本华说：“健康的乞丐比有病的国王更幸福。”

第五节 幸福与快乐

我（胡教授）认识一个朋友，公务员干得好好的，想挣更多的钱辞职下海。钱倒是挣了不少，把孩子送到国外。向他祝贺时他才说出了真情，孩子不送到国外不行，在家怕被别人绑架了。这样的有钱人幸福吗？

有一位司法战线的副处级领导干部，年轻有为，事业如日中天。在“一切向钱看”观念的驱使下，他辞职开了一家大型夜总会。挣了很多不干净的钱，干了很多不该干的事，抛开自己的妻子儿女，过着花天酒地的生活，但好景不长，不到两年时间就得了癌症，42岁就结束了生命。这样的人生幸福吗？

第五节 幸福与快乐

快乐：有一个以砍柴为生的山民，他日夜辛苦劳作。他在佛前也不知烧了多少柱香，祈求大运的降临，帮助他走出困境。真是佛祖慈悲，一天他在山坳里竟然挖出了一个金罗汉！转眼间，他荣华富贵加身，又是买房子又是买地的。一时间亲朋好友竟多出了好几倍，大家都向他祝贺，目光里充满了羡慕。

山民只高兴了一阵子，继而发起愁来，食不知味，睡不安稳。“偌大的家产，就是贼偷，一时也不能偷光啊！你愁什么呀？”他老婆劝了几次没效果，不由得高声埋怨。“你一个妇道人家哪里知道，怕人偷只是原因之一！”那山民叹了口气，继续说道，“十八罗汉我只挖到一个，其他十七个不知道在什么地方。要是那十七个罗汉一起归我所有，那我就满足了。”原来这才是他犯愁的最大原因啊！

心有妄求，永无宁日，人不能救，佛不能救，天不能救！所以，快乐只给知足的人！

第16章 境由心生
第五节 幸福与快乐 握住自己快乐的钥匙

一位女士抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气！”她把快乐的钥匙交在孩子手中。男人可能说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”这把钥匙又被塞在老板手里。婆婆说：“我的媳妇不孝顺，我真命苦！”年轻人从文具店里走出来说：“老板服务态度恶劣，真把我气炸了！”

这些人都做了相同的决定——让别人来控制自己的心情！

当我们容许别人掌控我们的情绪时，我们便觉得自己是个受害者，对现况无能为力，抱怨与愤怒成为我们唯一的选择。

《好家教 好人生》第16章 境由心生
第五节 幸福与快乐 握住自己快乐的钥匙

我们开始怪罪他人，并且传达一个讯息：“我这样痛苦，都是你造成的，你要为我的痛苦负责！”此时我们就把这一项重大的责任托付给周围的人，即要求他们使我快乐。我们似乎承认自己无法掌控自己，只能可怜地任人摆布。这样的人使别人不喜欢接近，甚至望而生畏。

一个成熟的人能够掌握住自己快乐的钥匙，他不必期待别人使他快乐。反而能将快乐与幸福带给别人。他情绪稳定，能为自己负责，和他在一起是一种享受，而不是压力。做自己的主人，不要被环境、物欲左右；常常喜乐，凡事包容，凡事感恩。你的钥匙在哪里？在别人手中吗？快去把它拿回来！

第五节 幸福与快乐 快乐的源泉来自自己，而非他人！

生活中我们不难发现，经常会有人发出这样的一些议论：“谁的老公又升官了！”“某某做生意发财了！”“谁的孩子考上清华了”等诸如此类的话题。言下之意，倒霉的总是自己，总也没有好运气。于是乎生出太多的不平衡来。

其实，我们每个人在生命呱呱坠地的那一刻，都是赤条条的，一无所有，而我们的生命本身是上苍赋予的，有了它，我们才能体验整个生命过程的精彩。可以说，上苍已经待我们不薄了，使我们拥有了这么多。可是，我们还不满足，依然在祈求上苍给予更多。

第五节 幸福与快乐 快乐的源泉来自自己，而非他人！

现实生活中不少人，看到自己身边的人有的发财、有的升官了。心里很不服气，心里想：我读书也不少啊，为何上苍这样待我？于是，为了能让自己成大器，他们不断地给自己或伴侣甚至孩子施加压力、动力。今天求学，明天求官，后天求财。在他们的“努力”下，伴侣、孩子或者自己终于“实现”了当初的愿望时，这时他们依然不会感到快乐，因为他们会把更高层次的目标设立出来，让上一轮的“努力”继续上演，周而复始。而快乐，似乎从来不会来到他的身边。

 《好家教 好人生》第16章 境由心生
第五节 幸福与快乐 快乐的源泉来自自己，而非他人！

其实，人生最大的烦恼是从不知足开始，是从没有意义的比较开始，大千世界总不能让你像别人送的“事事如意”的祝福那样，也总有不如你的和比你强的人。当心里不满足的时候，请想一想这一句话：当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚。因此，我们不要乞求太多，学会知足。只有脚踏实地去做事，实实在在去做人，实实在在地对待每一天，我们才会拥有一份实实在在的成功，我们的生活才会过得轻松起来。

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第六节 关怀不干涉

一次，球王贝利的爸爸发现贝利在抽烟，就对贝利说:“你踢球是有天分的，要是吸烟损坏了身体，球就踢不好了。不过，这事还是由你自己去决定吧，如果你坚持要抽，最好是抽自己的，老讨别人的烟抽是很丢人的事情。”接着，父亲从身上拿出几张钞票给他，转身就走了。

在孩子小的时候，父母与孩子的关系就像火箭与卫星的关系。父母是火箭，任务是发射，把孩子送入轨道。孩子是卫星，只要一入轨父母就省心了，他会自觉、自动的运转。父母的点火、发射过程就是良好习惯的培养过程，所以培养孩子的良好习惯很重要，并且是越小越好培养，越早越好培养。

《好家教 好人生》第16章 境由心生

第六节 关怀不干涉

在孩子上初中以后，父母与孩子的关系就像雷达与飞机的关系。假如孩子驾驶着飞机从郑州飞往北京，当飞到石家庄的时候，偏离了航线15度。雷达发现后父母会及时告诉孩子，父母告诉孩子也就完成了任务，尽到了责任。孩子纠偏与否完全由孩子决定，父母一点办法都没有。

孩子听你是对你的信任和尊重，如果和你的关系很僵，听不听你话就不好说了。除非你手里有“导弹”可以把飞机和孩子一同打下来。真的，每年都有父母发射“导弹”将自己的孩子击落，众多的家庭悲剧就是佐证。很多唤醒教育，所以这里提醒大家“当一个人倾尽全力想去干某件事情的时候，全世界的人都没办法。”做家长的千万不要和孩子较劲，因为父母和孩子较劲，最终失败的统统是父母，但倒霉的往往是孩子。

第六节 关怀不干涉

我们这里有位父亲性格暴躁，总嫌孩子不优秀，总挑孩子的毛病，还好指手划脚。有一天，因家里的冰箱门开关有点响声，父亲指派孩子检查一下，孩子遵命照办。孩子在检查的过程中，父亲说:“看是不是冰箱上边放的一盆花的原因？”孩子说:“根本不是。”父亲说:“一定是。”孩子说:“一点关系都没有。”父亲说:“死去吧！”孩子说:“再说，再说我就跳楼啦。”父亲说:“你跳吧。”孩子打开窗子从三楼跳了下去，导致小腿骨折。

2012年4月28日，河南省上蔡县发生一起“父亲砍死儿子”的案件。犯罪嫌疑人李某（今年43岁，是上蔡县污水处理厂职工）在租住的房屋内，因儿子李明（化名）学习成绩不好，训斥打骂李明，没想到儿子还手。李某一怒之下，用手将儿子掐昏迷，后进厨房拿把菜刀朝儿子的颈部猛砍数刀，致李明颈动脉流血过多，经120抢救无效当场死亡。李明刚刚12岁，是上蔡县一中学生。

改变与影响:改变只能对自己，影响才是对别人。改变只能对自己有效，改变他人是无效的，包括自己的爱人和子女。想让他人有所改变，最有效的办法就是反观自己，做好自己，去影响他人！

爱因斯坦16岁的时候，整日和一群调皮贪玩的孩子在一起玩耍，导致几门功课不及格。在一个周末的早晨，他又拿着鱼竿准备去钓鱼。父亲拦住了他，心平气和的对他说:“爱因斯坦，你整日贪玩，功课不及格，我和你母亲很为你的前途担忧。”

“有什么可担忧的？杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼么？”父亲关爱的看着爱因斯坦说:“孩子，你千万不能这么想。在我们故乡流传着这样一个寓言，我希望你能认真的听一听。”

“有两只猫在屋顶上玩耍。一不小心，一只猫抱着另一只猫掉到了烟囱里。当两只猫从烟囱里爬出来的时候，一只猫的脸上沾满了黑烟，而另一只猫的脸上干干净净。干净的猫看到满脸黑灰的猫，以为自己的脸也一定又脏又丑，便很快跑到河边洗了脸。而黑猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干干净净的，就大摇大摆地到街上闲逛去了。”“爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做自己的镜子，天才也许会造成傻瓜。”从此，爱因斯坦时常拿自己作镜子来审视和映照自己，并不断的自我暗示:“我是独一无二的！我会做得更好！”这就是爱因斯坦之所以成为爱因斯坦的原因。

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可这又能怪谁呢？如果要怪，只能怪我们家长或老师不懂辅导孩子的方法只能怪我们的家长或老师没有教会孩子科学的学习方法。你可以细回想一下，孩子开始上学的时候都是喜欢做作业的。然而我们家长和老师不懂方法。造成孩子厌恶作业，厌恶学习这里边有一个深刻的科学道理，一般不被家长和老师所知，那就是每当我们的孩子做作业时，我们都逼孩子、骂孩子、打孩子，孩子每次做作业都生气哭泣，痛苦不堪。孩子今天学习痛苦，明天学习痛苦，天天学习，天天痛苦。于是，在孩子的大脑里就形成了神经链的连接，既学习就痛苦，孩子一做作业就痛苦，一学习就痛苦，甚至一进书房就痛苦了。这是我们家长训练的结果。许多厌学的孩子都是这样造成的，所以今天才有了80%的中小学生不喜欢学习的局面。切记，逼孩子不停的学是孩子厌学的有效方法。